Situación de conflicto

Situación de conflicto

El día 24 de Mayo de 2022 desde mi espacio curricular Matemática propuse a mis alumnos de 1ºA y 1ºB la realización de un trabajo práctico creativo, donde utilizando distintos recursos y plataformas (redes sociales) debían realizar un video explicando un tema ya dado en clases, los cuales podían ser de unidad 1 o unidad 2.

Con el objetivo de sacar a los chicos de su zona de confort de siempre realizar trabajos prácticos escritos y quitarles la presión, la tensión, la preocupación de una evaluación escrita, que a muchos los llena de frustración, dándoles la libertad de expresarse libremente, jugando, divirtiéndose pero sobre todo aprendiendo, fijando contenidos que les habían resultado difíciles.

Dicha entrega se fijó para el 31 del mismo mes y el 2 de Junio se haría la gran premiación a los más votados y los más creativos.    

Esto despertó la creatividad de muchos y el interés de otros que no participaban mucho en clases hasta el momento. Pero también generó un clima de competencia entre ellos, tanto que pedían a chicos de otros cursos, amigos, familiares a que los voten para resultar ganadores.

Esta situación llevó a que algunos manifiesten frustración por no obtener los resultados esperados y la burla, cargadas entre compañeros señalando al otro como perdedor. Como consecuencia esto generó malestar en las familias y los llevó a acercarse a la institución para plantear el problema a los directivos.

Intervenciones según la guía

Ante la presentación y conocimiento de la situación de conflicto los directivos atendieron inmediatamente a los padres de manera directa, los escucharon y tranquilizaron.

Se revisó la situación y las estrategias implementadas y se formularon acciones coordinadas entre directivos y docente que posibilitaron el tratamiento de la situación conflictiva como un contenido de aprendizaje desde la experiencia vivida para favorecer la convivencia escolar.

Como primera medida se escribió un comunicado dirigido a las familias donde se informaron los objetivos de dicho trabajo práctico y qué es lo que más se valoraba más allá de los resultados. El esfuerzo y el compromiso, el que hayan elegido temas que les habían costado mucho, el haberlos estudiado y explicado, el apoyo de la familia, la participación e interés de muchos.

Además se abrió en clases un espacio de escucha y expresión,  propiciando un clima de respeto hacia el trabajo del otro, la participación y el trabajo en grupo.

Finalmente en la premiación se entregó certificados a todos, a los ganadores (primer, segundo y tercer puesto en ambas categorías), a los participantes y aun así los que no lo hicieron se llevaron su certificado de motivación. Buscando que todos juntos podamos avanzar en lo curricular pero sobre todo como personas.

Lombardo, M. Soledad.

...