Valorando nuestra costumbre navideña

República Bolivariana de Venezuela

Estado Bolivariano de Miranda

Zona Educativa de Miranda

C.E.I Xxxxx Xxxxx

Municipio Andrés Bello – Parroquia San José de Barlovento

VALORANDO NUESTRA COSTUMBRE NAVIDEÑA

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DOCENTES: María Pérez

Zulay Galindez

III GRUPO, SECCIÓN “G”

PEIC: “Educar, gestionar, producir y cuidarnos es Tarea de Todos”

DIAGNÓSTICO

        El siguiente diagnóstico se realiza con la finalidad de conocer las necesidades del tercer grupo sección “G” en practicar y valorar los costumbres de su entorno en tiempo de navidad y así poder motivarlos a trabajar durante la ejeción del proyecto. el mismo estará enmarcado en las costumbre y tradiciones de nuestro país en tiempo de navidad. Tiene como característica central que se priorizan los intereses de los niños y niñas y las de sus familiares.

La duración del mismo será de 15 días aproximadamente, donde las docentes realizaremos diferentes actividades y aplicaremos diversas estrategias acordes al tema que ayuden a estimular el aprendizaje multimodal del niño y la niña.

OBJETIVOS:

• Que los niños y niñas valoren las tradiciones y costumbres en tiempo de navidad en nuestro país
• Lograr que los niños y niñas conozcan las tradiciones y costumbres en tiempo de navidad en sus comunidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Área de Aprendizaje: Formación personal y social

Componente: Autoestima

- Expresar necesidades y deseos.

- Valorar las actividades, acciones y trabajos que realiza.

Componente: Autonomía

-Expresar libremente gustos y preferencias

Componente: Expresión de sentimientos y Emociones:

- Establecer relaciones afectuosas con niños, niñas y adultos significativos.

Componente: Convivencia (costumbres, tradiciones y valores)

- Identificar costumbres y tradiciones familiares y comunitarias y comentar su significado

- Valorar y participar en fiestas familiares, populares y tradicionales.

Área de Aprendizaje: Relación con el Ambiente

Componente: Procesos Matemáticos (series numéricas)

-Cuantificar y establecer relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver problemas de la vida diaria.

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