ACTIVIDADES LITERATURA La llave de Josefina

La llave de Josefina

Iris Rivera

Hay gente que no tiene paciencia para leer historias.

Acá se cuenta que Josefina iba caminando y encontró una llave. Una llave sin dueño. Josefina la levantó y siguió andando.

Seis pasos más allá encontró un árbol. Con la llave abrió la puerta del árbol y entró. Vio cómo subía la savia hasta las ramas y subió con la savia.

Y llegó a una hoja y a una flor. Se asomó a la orilla de un pétalo, vio venir a una abeja y la vio aterrizar.

Con la llave, Josefina abrió la puerta de la abeja y entró.

La oyó zumbar desde adentro, conoció el sabor del néctar y el peso del polen.

Y voló hasta un panal.

Con la llave abrió la puerta del panal, abrió la puerta de una gota de miel y entró y goteó sobre la zapatilla de un hombre que juntaba la miel.

Hay gente que en esta parte ya se aburrió y No lee más. Pero la historia dice que, con la llave, Josefina abrió la puerta del hombre y entró. Y sintió lo fuerte que quema el sol y cómo se cansa la cintura y que el agua es fresca. Y, con la mano del hombre, acarició a un perro común y silvestre.

Con la llave, Josefina abrió la puerta del perro y entró. Y les ladró a las gallinas, al gato y al cartero. Y después abrió la puerta del cartero, del gato, de las gallinas, de las limas para uñas, de las tortas de crema, de los banquitos petisos y de los grillos.

Hay gente que, a esta altura, ya se fue a tomar la leche. Pero la historia dice que, cuando estuvo segura de que esa llave abría todas las puertas, Josefina abrió la puerta de Josefina y entró.

Se sentó en el banquito petiso y, con la lima para uñas, se puso a hacer otra llave distinta a la primera, pero igual.

Después se quedó sentada en el banquito, pensando. Josefina quiere elegir a quién darle la segunda llave. Porque no es cuestión de entregársela a cualquiera.

Pero si vos todavía estás ahí, si no prendiste la tele y no te fuiste a tomar la leche... acá la tenés, tomala. Porque dice Josefina que la llave es tuya.

Inicio: ¿A QUÉ VELOCIDAD CAE UNA GOTA DE MIEL?

Escribir la respuesta en tarjetitas y poner en una caja. Leer en voz alta algunas respuestas.

• ¿cómo se relacionará esta pregunta con La llave de Josefina?
• ¿qué creen que tendrá esto que ver con el cuento?

Conversación literaria:  La llave de Josefina como metáfora de la lectura

PREGUNTAS BÁSICAS: ABREN

• ¿Hubo algo que te gustara de este libro? ¿Qué?
• ¿Hubo algo que no les gustó?
• ¿Qué los sorprendió de esta historia?
• ¿Qué les resultó interesante?
• ¿qué recuerdos evocaron?
• ¿qué les generó: rechazo o aburrimiento?

PREGUNTAS GENERALES: PROLONGAN (traen ideas, opiniones, informaciones que apoyan la comprensión)

• ¿Cuando les leí el título qué pensaron? ¿fue lo que esperaban?
• ¿Ya lo habían leído? ¿escuchado? ¿cambió algo esta vez?
• En el texto se apela directamente al lector: ¿en qué momentos?

“Hay gente que no tiene paciencia para leer historias.”

“Hay gente que, a esta altura, ya se fue a tomar la leche. Pero la historia dice que”

“Hay gente que en esta parte ya se aburrió y no lee más. Pero la historia dice que” ¿qué lector sos? ¿tuviste paciencia o te aburriste en algún momento?

PREGUNTAS ESPECIALES O ESPECIFICAS: la maestra pasa de cooperar, facilitar a marcar el tópico:

• Piensen en la estructura narrativa de este cuento, ¿ qué notan? (hay un patrón de repeticiones, entra a un lugar y a otro y a otro, se apela al lector en varios momentos: incio y final)
• Notaste que hubiera algún patrón reireraciones  qué les pasa con ellas? ¿a qué creen que se debe?
• Notaron que en el relato se presentan situaciones mágicas o inverosímil (abrir la puerta de una gota de miel y entrar, de una abeja, etc. ¿qué les produjo la utilización de ese recurso por parte de la autora? Asombro, atracción, rechazo, confusión
• El tema llave tiene un interesante trasfondo para pensar, ¿cuál?
• Porque creen que eligió un elemento como la llave para esta historia? PENSEMOS EN ESA LLAVE QUE PODEMOS LABRAR, USAR Y REGALAR PARA ABRIR HISTORIAS, PALABRAS, LIBROS
• Josefina sigue abriendo puertas con esa llave “mágica” porque cada una le muestra  otras, hasta que abre su propia puerta ¿qué quiere decir que Josefina abre su propia puerta?
• ¿Qué quiere decir que Josefina  se puso a hacer otra llave distinta a la primera, pero igual?
• ¿Conocen otras cuentos que hablen sobre llaves?
• METÁFORA DE LA LECTURA ¿Hay alguna llave que nos haya servido para “entrar” al mundo de los libros? ¿quién se las entregó/regaló?
• ¿Hay alguna llave que haya cerrado para siempre ciertos textos o ciertas prácticas lectoras?
• ¿ustedes alguna vez ofrecieron una llave? ¿ a quién? ¿en qué situación?

• Josefina quiere elegir a quien darle la segunda llave. ¿a quién decide  dársela? Decide dársela Al lector. Es una invitación para entrar al texto y para seguir abriendo puertas/textos
• Vos, ¿a quién le darías la llave?

Obsequiar una llave con un fragmento del cuento , con otra pregunta de las que apracen en la “entrada” del libro, con el titulo de algún otro titulo para leer? Con una frase acerca de la lectura, etc… con la cual se espera seguir abriendo puertas.

Imagina cómo es la llave que te entregó Josefina. Creála y luego respondé y escribí en ella:

¿Para qué usarías la llave que te presto Josefina?

Imagina cómo es la llave que te entregó Josefina. Creála y luego respondé y escribí en ella:

¿Para qué usarías la llave que te presto Josefina?

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