CAMBIOS FONÉTICOS ESPORADICOS: METAPLASMOS, VULGARISMOS O LINCECIAS FONOLÓGICAS

CAMBIOS FONÉTICOS ESPORADICOS: METAPLASMOS, VULGARISMOS O LINCECIAS FONOLÓGICAS

La tradición neogramática

En la conversación cotidiana de Brandon y Camilo hay cambio de sonidos en las mismas condiciones fonéticas, en el mismo periodo de tiempo, en la misma área geográfica o en la misma área de la lengua.

Ejemplo: cuando se saludan. Hola Brandon, Hola Camilo.

Se distingue tres tipos de vocales: espontáneos, condicionados y esporádicos.

• ESPONTÁNEOS: bien, gracias, acciones entre otras.
• CONDICIONADOS: ahí
• ESPORÁDICOS: viendo, actualmente, medio.

Existen diferencias entre cambios fonéticos y cambios fonéticos esporádicos que hacen definir el adjetivo esporádico porque ocurren en voces de uso menos constante o en voces rebeldes, algunos tienen lugar en los centros nerviosos que dirigen el trabajo muscular del aparato bucal, los cambios fonéticos esporádicos se deben a una mayor actividad psíquica individual, lo que conlleva un cambio brusco, sirven para la etimología del léxico y para explicar las excepciones a los cambios fonéticos.

La fonética regular se separa de las evoluciones esporádicas que son: la actividad psíquica y el significado.  Ejemplo: en la conversación cotidiana Brandon tiene una mentalidad diferente a Camilo para expresar la descripción sobre el mundo.

El gran fenómeno de la sonorización de las oclusivas sordas  en la conversación  no es más que una asimilación a la sonoridad de las vocales vecinas.

EPÉNTESIS: Se encuentra en la palabra funcionamiento ya que lleva un fonema que es fricativo labial para mantener el bisilabismo.

EPÉNTESIS REGULAR:  muchaes- muchas, funcionamento-funcionamiento

EPÉNTESIS ESPORÁDICA: graceas- gracias.

ASIMILACIÓN: se analiza asimilación por dilación por ejemplo: gustaria- gustaría, deliquencia- delincuencia

DISIMILACIÓN: mantenelse- mantenerse

METÁTESIS: agrabadle- agradable.

SÍNCOPA: empetálamos- empezaramos.

APÓCOPE: buenos días- buen día.

AFÉRESEIS: viendo- iendo,  justicia-gustacia.

EPÉNTESIS: gusstarría- gustaria,  empeczarammos- empezáramos.

PRÓTESIS:  spensamiento- pensamiento

En la conversación no existe ornitorrinco ya que no existen palabras que ni siquiera caben en la categoría de los casos clínicos ya que son palabras que no existen en todas las lenguas.

ANAPTIXIS: empezar- empezáramos, trapar- atrapar.

PARAGOGE: ser- seres.

FONOLOGIZACIÓN: hablar, funcionamiento

DESFONOLOGIZACIÓN: Colombia- colomvia

ASIMILACIÓN: acciones- axiones,  dinero- plata, humanos-hombre.

En la conversación o discurso planteado y llevado a cabo por los estudiantes del curso de producción fonética y fonológica se observó de cierto modo, un poco, de exageración en la articulación del fonema M, en ella, se marcaba con mayor entonación y se hacía con fuerza desde el timbre de la voz para tener en sí, un resultado amplio y conciso de la consonante  como presencia de explicar las vocales en cada termino de definiciones en lo expuesto.

En lo presento de lo expuesto en la temática cotidiana que llevo como nombre “el mundo” se obtuvo que los aprendices presenciaban una transición amplia respecto a cada consonante como palabra adecuada que uniera los significados y los plasmara en un orden adecuado para una mejor comprensión en el discurso.

Al pasar, como tal, a la explicación de esta terminología se evidencia el aspecto vocálico, dentro de ella y se analiza cada letra desde el ámbito interno y externo como observación de dichas palabras en reglas fonéticas que registran ejemplos respecto a lo dicho en lo expuesto, estos podrían ser: latinismos cotidianos, puros de tradición evolutiva que conserva cada fonema como norma de conservación en el discurso y aplica cambios que rellenan de sentido los cambios que se dan en el aspecto fonético, timbre etc.

ESTUDIOS DE LINGÜÍSTICA UNIVERSIDAD DE ALICANTE

En el discurso dicha palabra al ser arcaica se le atribuye de más una observación que conserve los aspectos correctos de la vocal y la imagen en semejanza de estas letras que al ser expuestas, producen cambios, ligados a lo fonético.

Tras tener, un significado amplio del repaso de la teoría, entra en juego la aféresis, y en ella cada vocal al final de la palabra dicha va resaltando hechos que dan a comprender la información que se está dan a mostrar.

La conservación como prueba de observación en la conversación de los licenciados en formación se le adiciona posiciones que marquen y formen mejor la terminología sin muletillas, ni errores que repugnen el significado de la palabra; esta adición en las vocales son responsables de emitir  la lógica de los fonemas y el uso de la particularidad que posee la lengua cotidiana que se emplea y lleva a cabo en lo expuesto

De esta manera, el discurso articulado por los estudiantes, presenta cambios ligados al aprendizaje de estos, donde se cuestiona con exactitud preguntas de interés público para llegar a una respuesta de dicha conversación en la producción del sonido que se mantienen vigentes  como tal en lo escrito y dicho.

Es evidente mencionar, que dentro del discurso expuesto ante el curso de la materia, hubo confusiones al momento de tratarla y darla conocer; ya que, nos extendimos más allá del tema, y nos entramos a nuevos aspectos que se salían de la conversación, pero, que de igual forma, fueron necesarios para complementar el discurso y darle una lógica intelectual, en ello, se evidencio, gran atención  y se vio la interpretación y comprensión que se llevó a cabo por el oído y la vista como sentido que presenciaban todo el discurso, en esto; el aprendizaje se reflejó en la escritura-transcripción de la conversación como grafía que identificaban características prepalatales, alveolares orales que iban muy al margen en lo expuesto de la temática a tratar.

Esta confusión fue pequeña en la conversación y fácil de corregir en el discurso para así llegar a la obtención de la comprensión en lo expuesto y en los cambios fonéticos y fonológicos que aplica la temática como ayuda que facilita en los procesos que manejan las definiciones de cada aspecto la asignatura en los sonidos de adición que van dando cambios correspondientes y producen significados de más para, pretender obtener la fonología diacrónica (cambios funcionales y estructurales de los elementos fónicos de una lengua a lo largo de su historia).

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