INTELIGENCIAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA
Enviado por lucerolola • 4 de Diciembre de 2015 • Resumen • 2.698 Palabras (11 Páginas) • 121 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA 2
PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA
FECHA : 26 AGOSTO DEL 2015 GRADO: 1ro GRUPO: A,B,C,D,E,CV SESIÓN: 1
Tema: BREVE HISTORIA DE LA GEOGRAFÍA INTRODUCCIÓN | Subtema (s):Historia, División y ramas auxiliares de la geografía |
ESTRATEGIA. LECTURA, LLUVIA DE IDEAS, ANALISIS DE CADA PARRAFO, IDEAS PRINCIPALES , RELACION DE CONCEPTOS. | |
PROPÓSITO: Que los alumnos conozcan brevemente la evolución histórica de la geografía, así como su división y sus ramas auxiliares PRINCIPALES. |
INICIO | DESARROLLO | CIERRE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ACTIVIDADES: 15 min Al inicio de esta secuencia didáctica, se menciona tan sólo algunas preguntas que el hombre de la antigüedad se formulaba, en el intento por comprender mejor su entorno y su origen cómo: ¿Cómo era la Tierra? ¿Tenía fin? ¿Quién la sostenía? Etc. Posteriormente el Profr. Expone algunos de los grandes geógrafos y sus aportaciones.(ANEXO 2.1 ) EJEMPLO:
| ACTIVIDADES: 20 min Posteriormente describir en un cuadro (ANEXO 2.2) el campo específico de la Geografía Física y Humana que se analizará por el Profesor y los alumnos, proporcionando ejemplos de fenómenos y problemáticas recientes en su comunidad o entorno más cercano. | ACTIVIDADES: 15 min. Coloca en las líneas respectivas de los siguientes acontecimientos geográficos, la rama o ramas de la Geografía física o humana, según corresponda su estudio.
EVALUACION: (ANEXAR FORMATO DE RUBRICA. LISTA DE COTEJO. ETC) PRODUCTOS: La tabla
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MATERIALES: Texto, cuaderno de trabajo, diccionario, enciclopedia e Internet, cañón, laptop, Power point, video etc. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
APRENDIZAJES ESPERADOS: BREVE HISTORIA DE LA GEOGRAFIA, PRINCIPALES GEÓGRAFOS , DIVISION Y PRINCIPALES RAMAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFIA. OBSERVACIONES: SE ANEXAN MATERIALES DE “CONSULTA” QUE PUEDEN SER REVISADOS PARA OBTENER MAYOR INFORMACION EN LA CARPETA LLAMADA MATERIALES DE CONSULTA PARA EL DOCENTE. |
BIBLIOGRAFIA: CAPEL Y URTEAGA, (1985) Las nuevas geografías. Temas Clave No. 70, Barcelon: Salvat.
CÓRDOVA FERNÁNDEZ DE ARTEAGA, C. (2000).Cómo acercarse a la Geografía. Ed. Limusa, Grupo Noriega Editores
ROJAS ORTEGA L.(2007). Geografía. Cengage Learning México: Editores.
SALINAS LUNA A. (2006) Geografía General. México: Pearson Educación.
PRINCIPALES GEÓGRAFOS
Desde la Grecia Clásica, numerosas personas han aportado conocimientos a la ciencia geográfica. Viajeros, cartógrafos, exploradores, naturalistas o topógrafos han contribuido al pensamiento geográfico hasta su concepción moderna actual. La necesidad de plasmar los elementos del medio físico en los mapas, el descubrimiento de nuevas tierras o la aparición de nuevos fenómenos fueron los condicionantes para desarrollar esta ciencia.
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