Innovacion y creatividad escolar

Post – Título En innovación y Creatividad Educativa

Prueba Parcial

1.-Frente al siguiente caso, responda los puntos señalados:

José Luis es un niño de 4° básico al que le gusta ver dibujos animados apenas llega del colegio. Sus preferidos son los Power Rangers y Dragon Ball. Una vez que ha terminado de ver los dibujos animados, se dedica a repetir los golpes y técnicas de combate que los personajes de las series utilizan. Tiene un buen rendimiento académico y con sus profesores un trato adecuado. Sin embargo, cuando José Luis llega a clases, lo primero que hace es agredir a sus compañeros y entorno que le rodea, aplicando lo que vio en televisión.

La profesora del niño, no sabe qué hacer para evitar que José Luis continúe con su actitud agresiva; por eso le ha solicitado a usted que analice la situación y que elabore un informe para poder derivar al niño a un especialista.

a) Realice un informe que considere los siguientes puntos:

• Identificación del sujeto (nombre, edad, fecha de nacimiento)

• Curso

• Antecedentes generales del caso (familiares, médicos, etc.)

• Comportamiento (en el aula, en recreos, etc.)

• Consecuencias del comportamiento (llamadas de atención, castigos, etc.)

• Apreciación personal del caso

Identificación del alumno

Nombre : José Luis Gonzalez Gonzalez

Edad : 9 años

Fecha de nacimiento : 15 Abril de 2006

Curso : 4° año A

Antecedentes Generales

Alumno hijo de mamá soltera, lo cuida su abuela, una mujer de avanzada edad, enferma;además la abuela cuida otros nietos.

Alumno prematuro, sin enfermedades crónicas declaradas.

Comportamiento en aula

José Luis es un alumno que se desarrolla de forma normal, tiene un comportamiento apropiado a su edad.

Presenta una madurez acorde y buen rendimiento.

Se relación de forma optima con sus pares.

En los recreos tiende a jugar de manera brusca con sus compañeros.

Consecuencias de su comportamiento

A José Luis le agrada jugar de forma brusca y violenta con sus pares si bien ellos refuerzan de forma positiva incentivando su comportamiento, han ocurrido quejas sobre su violencia mal medida, por lo cual se le a llamado la atención, castigado, y llamado al apoderado.

Apreciación personal

Podemos destacar que José Luis es un alumno que si bien cumple con sus obligaciones estudiantiles se a tornado violento y extra motivado en su comportamiento, provocando descenlaces negativos.

Podemos concluir que su actitud se debe estar provocando por algún hecho en particular en su hogar.

b) Señale la o las posibles causas del comportamiento de José Luis.

Dentro de las causas del comportamiento de José Luis podemos considerar

-Falta de control o apoyo de algún familiar, descuidando este lo que el alumno pueda estar viendo a la salida de clases y como maneja lo que se esta aprendiendo.

-Alguna forma de llamar la atención tanto de su profesora como de sus compañeros, para reafirmar su autoestima o seguridad.

-Manifestación de algún grado de hiperactividad.

c) Elabore 4 sugerencias de actividades remediales para el caso presentado, en base a las teorías conductuales presentadas en el texto, (manteniendo aspectos éticos en sus propuestas). Deben estar orientadas a disminuir o eliminar el comportamiento disruptivo de José Luis y pueden ser aplicadas tanto en el hogar como en la escuela.

- Según el condicionamiento clasico

Reforzar que la campana o el timbre de aviso para recreo nos indica que el recreo es para ir al baño, poder comer algo, descansar (con esto la campana es mi estimulo incondicionado e ir al baño, comer algo y descanzar mi respuesta condicionada.

-Según el Conductismo

En orientación o en religión incrementar los valores como sus la amistad, las consecuencias de un golpe o un mal movimiento, con algún cuento, represntación o video; que sea con niños de sus misma edad, con alguna consecuencia negativa.

Donde los alumnos puedan notar una consecuencia negativa que les provoque una emoción fuerte que los haga dejar de motivar actitudes como la violencia de su compañero.

-Condicionamiento Operante

Realizar un castigo al alumno, esperando que disminuya hasta que desaparesca la conducta, Dejar al alumno sin recreo, perdiendo su posibilidad de descanso del aula.

-Aprendizaje Social

Realizar un refuerzo positivo, mediante la lectura de un texto sobre la amistad incentivar el cuidado y valorazión de nuestro pares. Lo que significa y nos proporciona el cuidado de estos.

1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.

Semejanzas

-Ambas están regidas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento

-Comparten el uso de variadas estrategías de instrucción tal como es el caso de la retroalimentación

-Ambos enfoques consideran que los comportamientos se aprenden de diversas formas, mediante la propia experiancia, la observación de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje verbal y no verbal… todas las personas durante toda su vida desarrollan aprendizajes que se incorporan a sus realidades biográficas y que pueden ser problemáticos o funcionales.

Diferencias

-Respesto a la inteligencia el enfoque conductual nos dice que esta es fija va conectada a las habilidades en cambio el enfoque cognitivo dice que la inteligencia va desarrollandose es organizada, coherente y posee una estructura total

-El enfoque conductual frente a las metas dice se trasnmite el conocimiento se entrena para obtener objetivos a corto plazo en cambio el enfoque cognitivo frente a las metas dice que se desarrolla el conocimiento y la educación para metas a largo plazo

-Frente a la enseñanza el enfoque conductual es eficiente cuando se trata algún tema en alguna forma intelectualmente honesta para cualquier niño en cualquier edad de desarrollo organizandóle experiencias de prerequisito en cambio el enfoque cognitivo frente a la enseñanza promueve que las nociones básicas son accesibles de acuerdo al nivel de desarrollo, siempre y cuando esten desligadas a su expresión

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