LAS GRANDES ESTRATEGIAS COMPRENCION LECTORA

Estrategias para la comprensión lectora.

La competencia que se busca favorecer es que los alumnos identifiquen las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas para que puedan Comprender el conocimiento de las características y el significado de los textos para lograr una construcción de significado.

El aprendizaje esperado que se busca lograr es que el alumno identifique diferencias entre oralidad y escritura y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.

Estrategias:

Predicción.

Los alumnos realizaran predicciones basándose en el título del texto o en las ilustraciones del mismo.

1. Antes de leer los alumnos contestaran preguntas previas de lo que creen que tratara la lectura.

2. Contestaran preguntas sobre lo que leyeron para saber de qué trato la lectura.

3. Se dará un tiempo para la aclaración de dudas.

4. Resumirán las ideas principales para tener una mejor comprensión.

5. De manera grupal compartirán sus comentarios personales.

Comentando la lectura.

Los alumnos participaran en la selección de un texto para explorarlo e intercambiaran sus opiniones y comentarios en torno a este.

Carrito de la lectura.

1.  los alumnos escogerán el libro que más les agrade y lo tomaran del carrito de la lectura.

2. los alumnos leerán durante algunos minutos una parte del libro.

3. Anotaran en su libreta el nombre del libro junto con los aspectos que consideren más importantes.

4. De manera grupal realizaran un círculo donde compartirán el título del libro,  los alumnos participaran comentando de lo que creen que tratara.

5. al finalizar compartirán los comentarios personales.

Lo que sigue del cuento.

Los alumnos participaran en la reconstrucción del significado de un cuento que acaban de escuchar.

1. Los alumnos escucharan y leerán una serie de cuento con la finalidad de meterlos al tema.

2. De manera grupal comentaran sobre lo que trato cada cuento y darán su opinión.

3. En equipos los alumnos ordenaran una serie de imágenes y realizaran un rotafolio que tendrán relación con un cuento para que logren reconstruir la historia.

4. En equipos los alumnos expondrán el cuento que les toco y grupalmente serán evaluados, dependiendo como hayan ordenado y contado el cuento. Los equipos que mejor lo logren ganaran un premio.

Carrera.

Los alumnos participaran en una competencia de reconstrucción de significado donde la persona que comprenda mejor ganara el juego.

1. Reunidos en equipos los alumnos participaran en un juego de velocidad y comprensión lectora donde ganara el equipo que mejor reconstruya y comprenda la información.

2. Cada representante de los equipos escuchara la lectura de un párrafo de algún cuento.

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