LISTA DE COTEJO
Enviado por gefiquin • 25 de Octubre de 2015 • Ensayo • 2.763 Palabras (12 Páginas) • 143 Visitas
LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________. Grado: 2° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Español. Bimestre: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
N° LECCIÓNES:
1.-Nuevos amigos.
2.-El lugar donde vivo.
3.- ¿Qué te gusta más?
4.-En qué son diferentes.
5.- ¿Terminan igual?
6.-Sustantivos adjetivos.
Nombre del alumno
Desarrolla habilidades para expresarse oralmente, mediante su presentación ante el grupo, con la finalidad de que se conozcan. Describe el lugar donde viven, mencionando las características básicas para reconocerlo. Compara palabras semejantes en su sonido, pero diferentes en significado, divirtiéndose mediante un juego del lenguaje. Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. Escriban expresiones semejantes a las que leyeron, mediante la modificación de algunas palabras y el uso de la rima.
Identifica y usa sustantivos comunes y adjetivos calificativos al escribir expresiones descriptivas. Colabora con el grupo para tomar acuerdos. Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.
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LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________. Grado: 2° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Español. Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
N° 7.-Una leyenda africana
8.-Las oraciones.
9.-El sujeto de la oración.
10.- ¿Cómo son los sujetos?
11.-La cigarra y la hormiga
12.-Las palabras descocidas de las fabulas.
13.-¿Qué ocurrió en la fábula?
14.-Las opiniones.
15.-¿Están bien escritas las palabras de la fábula?
Nombre del alumno Selecciona palabras o frases adjetivas, para elaborar descripciones. Identifica el orden de las palabras en una oración como un elemento indispensable para que la idea que expresa pueda entenderse.
Manifiesta su comprensión lectora al identificar los distintos sujetos que aparecen en las oraciones.
Aplica lo que han aprendido sobre el sujeto y los adjetivos al completar una serie de oraciones. Interpreta el contenido de una fábula. Comprende la función de la moraleja.
Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula Identifica el uso correcto de la letra “h” partiendo de sus dudas al respecto. Comprende la función de la moraleja.
Identifiquen el inicio, el final y la moraleja de la fábula leída.
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LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________. Grado: 2° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Español. Bimestre: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
N° LECCIÓNES:
16. Canek dijo.
17. Las palabras de Canek
18. Día de tianguis.
19. El plan y la escritura del cuento.
20. El cuento terminado.
Nombre del alumno
Comprende un texto breve, mediante el análisis de las
expresiones que contiene.
. Manifiesta avance en la comprensión y uso de la segmentación de palabras en la escritura. Lee oraciones que describen partes de la historia y las completa con los verbos adecuados. Crea un cuento a partir de las imágenes observadas.
Planifica, escribe, revisa y corrige un párrafo del cuento a partir de una de las imágenes y contribuyan a la posterior conformación colectiva de la historia para mostrarla a sus familiares.
Participen en la lectura de la versión final del cuento y la copien para mostrarla a sus familiares. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
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