La investigación científica como actividad y proceso creativo

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IDEAS CLAVES:

1. La investigación científica como actividad y proceso creativo, es la vía esencial que utiliza la ciencia en su relación con la tecnología,  para enriquecerse como  conocimiento, como actividad, cómo forma de la conciencia social y/o como institución en su evolución histórica; cuya finalidad es resolver problemas de la teoría y de la práctica, por medio de la aplicación del método científico; dicha relación, se sistematiza a través de metodología de la investigación científica como ciencia, la cual ofrece las herramientas teórico-metodológicas para garantizar que el proceso de investigación científica sea óptimo.

1. Ante los clásicos enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigación científica, y su expresión en los paradigmas de la investigación, se abre paso cada vez más, una  tendencia investigativa que busca la integración: el enfoque de investigación mixto de la investigación. Todo  estudio  de indagación científica,  se sustenta en un paradigma de la investigación; al mismo tiempo, el tipo de investigación, determina la metodología de la investigación.

1. El procedimiento general del  método  científico presupone: Seleccionar un fenómeno u objeto de investigación, observarlo y analizarlo, destacando sus características más importantes, recabar toda la información que exista sobre el objeto que se investiga, considerando sus cambios y/o transformaciones, formular hipótesis a partir  de la información recabada y, de ser posible, su desenvolmiento futuro, establecer los métodos que permitan determinar la validez de la(s) hipótesis y  proponer  nuevos problemas de investigación.

1. En la actividad científica existe una ligazón inseparable entre el método, la teoría y la praxis, ya que los conocimientos se obtienen metódicamente a partir de los datos de la práctica, se integran en una teoría explicativa, y ésta se comprueba en la realidad, contribuyendo al mismo tiempo a su transformación

1. El Proceso de Investigación Científica  en la Educación Superior tiene una doble función: contribuye a la formación del profesional, y es, además, una vía para resolver los problemas complejos que se presentan en la sociedad.

A continuación se sintetizan y resumen algunos aspectos gnoseológicos de interés que permiten un mayor nivel de comprensión de las ideas claves.

Índice

Contenido                                                                                                                               Pág.

1. Ciencia e Investigación Científica. Aproximación conceptual......................................................................
2. Paradigmas de la investigación científica. Breve caracterización. Tipos de investigación……………………..
3. El método científico y la Metodología de la Investigación Científica como ciencia que estudia

el proceso de investigación……………………………………………………………………………………………

1. CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

“Para nadie pasa desapercibido que el inmenso desarrollo científico y tecnológico es uno de los aspectos que en mayor medida caracterizan el fin del segundo milenio y que seguramente marcará el siglo XXI. El nivel de progreso alcanzado por la investigación científica y las ulteriores aplicaciones tecnológicas durante el último medio siglo ha sido considerado, con mucho, superior al logrado en todos los años anteriores. Un crecimiento tan grande ha tenido muchos y variados efectos no sólo en campos particulares de la investigación y la industria, sino en una gama enorme de aspectos de la vida cotidiana, llegando a transformar los hábitos y costumbres de sociedades enteras”(  Alcántara, 2000).

“En nuestra época en que la ciencia se convierte en una fuerza productiva directa y la revolución científico - técnica alcanza marcos cada vez más amplios, crece impetuosamente el interés hacia los problemas de las ciencias, hacia la metodología y la lógica del conocimiento científico. Esto es perfectamente comprensible por el gigantesco  crecimiento que han tenido las investigaciones científicas, el rápido aumento del número de personas ocupadas en la ciencia y la transformación de la profesión de trabajador científico en actividad masiva, pues cualquier trabajador en el momento actual para desempeñarse con eficiencia y eficacia no le basta con dominar su puesto de trabajo, sino tiene además que dominar su entorno y todo el sistema, a causa de la concatenación entre estos, lo cual ha  incrementado no sólo el interés puramente abstracto hacia los problemas del conocimiento científico, sino que plantean tareas concretas a la filosofía en lo que respecta a la elaboración de los métodos de investigación utilizados por la ciencia contemporánea” (Vladimir Rosales,2002).

Tales posturas,  son expresión de retos y desafíos en la formación de los profesionales, se necesita  contar con profesionales con compromiso con el cambio y con competencia investigativa, que sean capaces de integrar la ciencia, la tecnología y la innovación en la solución de problemas profesionales, incluso, aquellos, no predeterminados; por ello, resulta imprescindible el estudio de aspectos teóricos, metodológicos y prácticos relacionados con la investigación científica como proceso creativo.

           El siguiente esquema representa una aproximación a la relación entre ciencia, investigación  científica como                

           punto de partida para  generar una aproximación a los fundamentos de la investigación científica:

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Figura 1: Aproximación a la representación  esquemática de la  relación entre ciencia, investigación  científica y metodología de la investigación científica.

La investigación científica como actividad y proceso creativo, es la vía esencial que utiliza la ciencia en su relación con la tecnología, para enriquecerse como conocimiento, como actividad, cómo forma de la conciencia social y/o como institución en su evolución histórica; cuya finalidad, es resolver problemas de la teoría y de la práctica por medio de la aplicación del método científico; dicha relación, se sistematiza e integra a través de metodología de la investigación científica como ciencia, la cual ofrece las herramientas teórico- metodológicas para garantizar que el proceso de investigación científica sea óptimo, el cual, representa su objeto de estudio.

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