Lectura: El perfil del profesor tutor

Lectura: El perfil del profesor tutor

Objetivos

Conocer el gran alcance del papel del tutor en la educación del niño a lo largo de su vida y reflexionar cómo podría mejorarse. Cada uno es, en cierta manera, responsable de formarse, aunque en última instancia lo sea la dirección del colegio.

Descripción

Lee este artículo de María Victoria Gordillo Álvarez-Valdez, que habla sobre el perfil de profesor tutor y realiza un resumen del contenido del mismo haciendo un esquema. En el esquema deben quedar muy claras las funciones del tutor, por un lado, y las técnicas de formación del tutor, por otro.

Finalmente, termina aportando una reflexión personal sobre la técnica de formación del tutor que te parezca más útil en 8-10 líneas.

El artículo está disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro

Extensión: 1 cara de folio, tipo de letra Georgia 11 e interlineado 1,5

Criterios de evaluación

Se valorará positivamente la presentación, la capacidad de síntesis y la aportación personal.

FUNCIONES DEL TUTOR:

1. Conocer al alumno y sus circunstancias para aconsejar

2. Facilitar la integración de los alumnos

3. Contribuir a la personalización de los procesos enseñanza-aprendizaje

4. Seguimiento de los alumnos para detectar dificultades y necesidades especiales

5. Coordinar el proceso evaluador de los alumnos y asesorar

6. Favorecer los procesos de maduración vocacional, orientación educativa y profesional

7. Fomentar en el grupo de alumnos el desarrollo de actitudes participativas

TÉCNICAS DE FORMACIÓN DEL TUTOR

1. Dinámica de grupos

2. Estudio de casos y la integración de teoría y practica

3. Microunseling o aprendizaje por modelos

4. Reflexión-en-la-acción

REFLEXIÓN

Dinámica de grupos

Pienso que esta técnica es una de las más útiles ya que la mayoría de los problemas que se dan pueden ser por falta de destreza o comunicación se pueden solucionar ya sea por parte de los profesores o de los mismos padres de los alumnos.

También el profesor tutor debe aprender que si surge algún problema durante la realización de la dinámica tiene que saber mantenerse al margen y dejar que sean los propios alumnos los que poco a poco vayan solucionando el problema teniendo en cuenta de que si se va del camino adecuado, es el tutor el que tiene que saber llevar esa distorsión su sitio. Debe estar al margen para conocer los problemas pero también debe hacerse respetar.

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