OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA DEL TERCER GRADO

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA DEL TERCER GRADO

BIMESTRE

ASIGNATURA

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

I

Español

No conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea para la biblioteca del aula.

No identifica el uso de operaciones impersonales en los reglamentos y no las emplea al redactar reglas.

No participa en la realización de tareas conjuntas, proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos.

Análisis de diversos reglamentos de la biblioteca.

Elaborar una lista de criterios para establecer las normas del uso de la biblioteca.

Elaborar reglamentos para el uso y préstamo de material de la biblioteca del aula y elaborar borradores del reglamento para el servicio de la biblioteca del aula.

II

Español

No conoce la función y las características gráficas de los folletos y no los emplea como medio para informar a otros.

No usa títulos y subtítulos para organizar información.

Selección de un tema para elaborar un folleto informativo, elaborar lista de características de folletos informativos.

Elaborar borradores del folleto en el que se emplean los recursos gráficos para ordenar y resaltar información como títulos, subtítulos, mayúsculas, viñetas e ilustraciones.

III

Español

No identifica las características y función de artículos de divulgación científica.

No emplea algunos recursos para la edición de una revista como portada, contraportada, créditos, secciones, índices.

Elaborar una recopilación y selección de artículos de divulgación científica de interés.

Elaborar un esquema de planificación de la revista de divulgación:

• Orden de interrogación de los artículos.
• Portada.
• Contraportada.
• Secciones de la revista.
• Índice de la revista.

IV

Español

No describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

No conoce la función y las características de los diagramas.

Elaborar notas con información de diversas fuentes sobre el proceso de fabricación y manufacturación.

Elaborar un borrador de diagrama que describa las etapas del proceso seleccionado para facilitar su descripción.

V

Español

No identifica la función y las características generales de las adivinanzas.

No emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

No adapta el ritmo, la entonación y la articulación de la voz al leer las adivinanzas.

Investigar acerca de la función y las características de las adivinanzas.

Recopilación y clasificación de las adivinanzas.

Elaborar adivinanzas relacionadas con ciertos objetos, leerlas en voz alta.

I

Matemáticas

No produce, lee y escribe números de cuatros cifras.

No resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

Que realice la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con base en diversas actividades.

II

Matemáticas

No resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

Resolución de multiplicaciones y descomposición adictiva de números.

III

Matemáticas

No resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción.

No utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números decimales.

Uso de fracciones como medios, cuartos, octavos, etc. Para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.

Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera.

IV

Matemáticas

No resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicción y sustracción.

No resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adicción y sustracción.

Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos como suma, resta, multiplicación.

V

Matemáticas

No utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes.

Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.

I

Ciencias Naturales

No argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el plato del bien comer y de agua simple potable.

No relaciona los movimiento de su cuerpo con la función de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

El alumno investigue los grupos de alimentos del plato del bien comer: verduras, frutas, cereales: leguminosas y alimentos de origen animal.

Investigar y observar la relación de huesos con músculos en el soporte y los movimientos del cuerpo.

Analizar el sistema nervioso como coordinador de los sistemas musculares, óseo en la realización de movimientos como caminar, correr, saltar y bailar.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Necesita mejorar en su autocontrol, conducta y disciplina para aprovechar su potencial educativo.

Es capaz de un rendimiento más alto en las clases.

No participa.

Trabaja bien con sus compañeros.

Es ordenado y original.

Excelente alumno, muchas felicidades.

Muy buen alumno, felicidades.

Buen alumno, felicidades.

Pueden encontrar más frases de este tipo en el siguiente enlace:

http://educacionprimaria.mx/frases-observaciones-y-recomendaciones-para-incluir-en-los-reportes-de-evaluacion/

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