PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Tercer Modulo
Enviado por rider_damn • 13 de Julio de 2011 • 570 Palabras (3 Páginas) • 1.065 Visitas
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO
MODULO 3
Elvira Pérez sanchez
¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
- Una de las practicas mas concurridas en nuestro país son las desigualdades sociales principalmente en lo que respecta al rol de mujeres y hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros).
- La religión.
- Los hábitos.
- Las costumbres.
- Las creencias.
¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
- Aprender a valorar los derechos y obligaciones de padres e hijos
- Ser siempre congruentes y éticos.
- Fomentar las ideas de participación, de solidaridad, de tolerancia y de humanidad.
- La legalidad, justicia y respeto.
- Fomento de valores.
- La formación de los alumnos.
¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
- Los problemas de inseguridad.
- El maltrato.
- La discriminación.
- El pandillerismo.
- La falta de a gua potable.
- Las creencias particulares.
- Los conflictos familiares.
- La contaminación del ambiente.
Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños
- La escuela primaria es un espacio que independientemente si cumple o no con su trabajo, el alumno al interactuar con su medio desarrolla muchas capacidades para convivir, pero al cumplir con ese compromiso que tiene y al estar apoyado por la comunidad educativa, se ve reflejado en el desarrollo optimo de dichas competencias.
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO
DESCRIPCION DEL PROCESO
INICIO: Conocimientos previos, integración de equipos
DESARROLLO: Búsqueda, desarrollo de información, análisis de la información, elaboración de carteles
CIERRE: Exposición
• Indicar los productos parciales al termino de cada etapa o paso.
INICIO: Conocimientos previos
DESARROLLO: Investigación y carteles
CIERRE: Conclusión de las exposiciones
• Indicar el producto final al termino del proceso
- Elaboración de carteles
DESCRIPCION DEL AMBITO A CAMBIAR
- Hacer investigaciones.
- Analizar la investigación.
- Leer el plan y programas.
- Consultar libros de la biblioteca de aula y escolar.
- Cambiar actitudes.
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