Planificación Mensual taller de matemáticas

Nivel: kínder      

Mes:  junio

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  martes 04

Nº de aprendizaje clave:  2

Aprendizaje clave: Resolución de problemas:

Operaciones Aritméticas

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Cuantificación

Indicador: Resuelven problemas aditivos sencillos en situaciones concretas  hasta 5 elementos.

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Resolver problemas simples de adición y sustracción en sit. Concretas en un ámbito numérico hasta el 5.

Nº Aprend.

12

Actividad:  Juguemos a sumar (iniciación a la suma)

Inicio

Desarrollo

Finalización

Comenzar preguntándole a los niños si ellos saben lo que es sumar, luego la tía explicara lo que es una suma, posteriormente veremos los signos de la suma  ( +, =).

Se les entregará a los niños un tapete,  luego la tía pondrá un número menor a 5 en la pizarra, luego cada niño deberá poner fichas en su tapete de acuerdo a la cantidad solicitada, después de practicar estas cantidades, comenzaremos a sumar con cantidades simples, la tía dirá problemas a los niños y ellos deberán ir colocando las cantidades en cada conjunto para después poder sumar las fichas y llegar al resultado.

Hacer sumas en la pizarra con números magnéticos.

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

Nivel: Pre- kínder      

Mes:  Abril

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  Miércoles  24

Nº de aprendizaje clave:  3

Aprendizaje clave: Procedimientos   de  cálculo

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Cuantificación

Indicador: Utilizan técnicas  de conteo de uno en uno hasta 10,  relacionando el símbolo con el nombre del número.

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas.

Nº Aprend.

8

Actividad: Reconocer los números y nombrarlos.

Inicio

Desarrollo

Finalización

Se invitara a los niños a recorrer la nueva sala de taller de matemáticas, luego se sentaran para repasar  los números del 1 al 10.

Comenzaremos nombrando cada uno de los números del uno al 10 realizaremos conteo de 1 en 1 hasta 10 con saltos y aplausos, luego veremos en detalle el numero: 1,2,3, para que en las pizarritas individuales grafiquemos el numero y dibujemos cantidades, luego ocuparemos diferentes ,materiales para representar cantidades, relacionar numero con símbolo escrito.

Finalizaremos con fichas de grafo motricidad de los números 1 2 y 3, además de conocer un juego llamado luche con cantidades.

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

1. Realiza conteo de 1 en 1 hasta 5.

1. Relaciona símbolo con el numero hasta el 3

1. Relaciona num. cantidad hasta el numero 3

Nivel: kínder      

Mes:  Abril

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  Jueves 25

Nº de aprendizaje clave:  3

Aprendizaje clave: Procedimientos   de  cálculo

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Cuantificación

Indicador: Usan técnicas de conteo de 1 en 1 hasta 20, a partir del cardinal de la colección inicial, para determinar el cardinal de la colección  final; según hayan quitado o agregado objetos, relacionando el símbolo con el nombre del número

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Reconocer los números del 1 hasta al menos el 20 en situaciones cotidianas.

Nº Aprend.

8

Actividad: Reconocer los números y nombrarlos.

Inicio

Desarrollo

Finalización

Se invitara a los niños a recorrer la nueva sala de taller de matemáticas, luego se sentaran para repasar  los números del 1 al 20.

Comenzaremos nombrando cada uno de los números del uno al 20 realizaremos conteo de 1 en 1 hasta 20 con saltos y aplausos, luego veremos en detalle el numero: 1,2,3,4,5,6 para que en las pizarritas individuales grafiquemos el numero y dibujemos cantidades, luego ocuparemos diferentes ,materiales para representar cantidades, relacionar numero con símbolo escrito.

Finalizaremos con fichas de grafo motricidad de los números 1 2  3 4  5  6, además de conocer un juego llamado luche con cantidades.

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

1. Realiza conteo de 1 en 1 hasta10.

1. Relaciona símbolo con el numero hasta el 6

1. Relaciona num. cantidad hasta el numero 6

Nivel: Pre- kínder      

Mes:  abril

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  miércoles 01

Nº de aprendizaje clave:  4

Aprendizaje clave: Conocimientos de cuerpos y

Figuras geométricas

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Razonamiento lógico matemático

Indicador: Reconocen dos cuerpos geométricos y tres figuras simples  en objetos de su entorno y algunos atributos de ellos.

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geométricas 

Nº Aprend.

5

Actividad: presentación de figuras geométricas 

Inicio

Desarrollo

Finalización

Previo a empezar la actividad, realizaremos un conteo de números, también se le presentara a los niños una alfombra de figuras geométricas en donde pueden jugar.

Comenzar preguntando a los niños que que creen que son las figuras que se les están presentando, luego y en base a lo contestado por ellos, presentaremos formalmente las figuras geométricas circulo, triangulo cuadrado rectángulo, las nombraremos, las manipularemos.

Hacer figuras geométricas en sus pizarras individuales.

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

Nivel:  kínder      

Mes:  abril

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  martes 30

Nº de aprendizaje clave:  4

Aprendizaje clave: Conocimientos de cuerpos y

Figuras geométricas

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Razonamiento lógico matemático

Indicador: Reconocen tres cuerpos  geométricos

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geométricas 

Nº Aprend.

5

Actividad: presentación de cuerpos geométricas 

Inicio

Desarrollo

Finalización

Previo a empezar la actividad, realizaremos un conteo de números, también se le presentara a los niños una alfombra de figuras geométricas en donde pueden jugar.

Comenzar preguntando a los niños que que creen que son las figuras que se les están presentando, luego y en base a lo contestado por ellos, presentaremos formalmente los cuerpos  geométricos y hablaremos de sus características, realizaremos la comparación entre las figuras y los cuerpos.

Manipular diferentes cuerpos geométricos de goma eva.

Colorear algunos cuerpos geométricos.

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

Nivel: Pre- kínder      

Mes:  mayo

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  miércoles 08

Nº de aprendizaje clave:  4

Aprendizaje clave: Conocimientos de cuerpos y

Figuras geométricas

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Razonamiento lógico matemático

Indicador: Reconocen dos cuerpos geométricos y tres figuras simples  en objetos de su entorno y algunos atributos de ellos.

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geométricas 

Nº Aprend.

5

Actividad: Conocer el cuadrado.

Inicio

Desarrollo

Finalización

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

Nivel:  kínder      

Mes:  Mayo

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  martes 07

Nº de aprendizaje clave:  4

Aprendizaje clave: Conocimientos de cuerpos y

Figuras geométricas

Ámbito:  Relación con el medio natural y cultural

Eje:  Razonamiento lógico matemático

Indicador: Reconocen tres cuerpos geométricos y cuatro  figuras simples y  algunos atributos de ellos.

Núcleo:  Relación lógico Matemática y cuantificación

Aprendizaje esperado: Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geométricas 

Nº Aprend.

5

Actividad: presentación de cuerpos geométricas 

Inicio

Desarrollo

Finalización

Previo a empezar la actividad, realizaremos un conteo de números, también se le presentara a los niños una alfombra de figuras geométricas en donde pueden jugar.

Comenzar preguntando a los niños que que creen que son las figuras que se les están presentando, luego y en base a lo contestado por ellos, presentaremos formalmente los cuerpos  geométricos y hablaremos de sus características, realizaremos la comparación entre las figuras y los cuerpos.

Manipular diferentes cuerpos geométricos de goma eva.

Colorear algunos cuerpos geométricos.

Evaluación

Indicadores

Niños

Comentarios

Y

Observaciones

Nivel: Pre- kínder      

Mes:  mayo

Educadora:  Bárbara Farías F.

Día:  miércoles 15

Nº de aprendizaje clave:  4