Proyecto “ASÍ ES LUGAR DONDE VIVO”
Enviado por jesuslh29 • 12 de Noviembre de 2017 • Ensayo • 401 Palabras (2 Páginas) • 826 Visitas
Proyecto “ASÍ ES LUGAR DONDE VIVO”
Objetivo general: Generar espacios de convivencia y valoración cultural en los alumnos de primer grado de la escuela primaria “Roque Jacinto Campos”.
Propósito: Que los alumnos de primer grado conozcan e investiguen información sobre el lugar donde viven, para posteriormente compartirlo con los demás grados escolares de la escuela “Roque Jacinto Campos”, sobre el proyecto titulado “ASÍ ES LUGAR DONDE VIVO”.
ACTIVIDADES A REALIZAR | |
Miércoles 07 de junio de 2017. | Recursos |
Introducción a la temática | Preguntas ¿Cómo se llama el lugar dónde vives? ¿Cuál es el estado dónde vives? ¿Cómo es el lugar dónde vives? ¿Cómo son las plantas y animales? ¿Qué actividades realizan las personas de tu comunidad? ¿Cuáles son los lugares turísticos del lugar dónde vives? ¿Qué comidas típicas conoces? ¿Cuáles son algunas costumbres y tradiciones del lugar dónde vives? ¿Qué acontecimientos importantes han ocurrido en el lugar dónde vives? |
“Así es el lugar donde vivo” por cada grupo de primer grado. | |
Desarrollo de la temática | Sala de cómputo/biblioteca. Videos de Yucatán y Motul:
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Reunidos los tres primeros en la biblioteca/sala de cómputo, los alumnos conocerán por medio de videos (material visual) sobre la naturaleza, lugares turísticos, comida típica, costumbres y tradiciones, actividades que realizan las personas del lugar donde viven. | |
Cierre de la temática |
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Reunidos por equipos, según las indicaciones de los maestros practicantes, realizarán una representación gráfica (dibujo) de la característica de su comunidad que se le asigne, según los videos observados. |
ACTIVIDADES A REALIZAR | |
Viernes 09 de junio de 2017 | Recursos |
Introducción a la temática | Sala de cómputo o biblioteca. Videos sobre el lugar donde viven.
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Organizados por grados de segundo a sexto, participarán en un foro para que conozcan las características del lugar donde viven. | |
Desarrollo de la temática |
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Organizados por grados de segundo a sexto, participarán en un paseo turístico ubicado en el interior de la escuela, para que observen los elementos del lugar donde viven. | |
Cierre de la temática |
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Reunidos en la plaza cívica de la escuela los alumnos presenciarán una pequeña representación de una tradición del lugar donde viven. |
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