Proyecto lectura y redaccion

Alumno:  Juan Manuel Orozco Talledos

Materia: taller de lectura y redacción

Clave de la materia:12

Primer semestre[pic 1]

CONTENIDO A DESARROLLAR

 Desarrollar un esquema sobre los conceptos lingüísticos de lo general a lo específico.

 Redacción de párrafos con sus características estructurales: a) Gráficas b) Uso de mayúscula y punto y aparte (intensión comunicativa) c) Finalidad del texto (semánticas) d) Significado y sintácticas e) Relación entre enunciados (el uso correcto de los signos de puntuación) f) Coma, punto y dos puntos y la ortografía g) Uso de mayúsculas h) Sustitución de términos tanto sinónimos semejantes, que no cambien el sentido, como antónimos contrarios, que no cambien la estructura i) Paráfrasis

 Redacción de párrafos de distinto tipo para configurar un texto mayor que tenga unidad en torno a un tema, coherencia, orden lógico y autonomía, introducción, desarrollo y conclusión.

 Elaborar una conclusión al análisis de textos periodísticos donde: a) Diferencie hechos y opiniones b) Reporte en fichas los datos: autor, título del artículo (entre comillas), nombre de la publicación (subrayado), tomo, volumen año, número, fecha de la publicación y páginas.

 Redactar párrafos con unidad, coherencia y autonomía que ejemplifique cada forma expresiva

índice

conceptos lingüísticos de lo general a lo específico.

Redacción de párrafos con sus características estructurales

Redacción de párrafos de distinto tipo para configurar un texto mayor que tenga unidad en torno a un tema, coherencia, orden

lógico y autonomía, introducción, desarrollo y conclusión

Elaborar una conclusión al análisis de textos periodísticos donde

Redactar párrafos con unidad, coherencia y autonomía que ejemplifique cada forma expresiva

Conceptos lingüísticos de lo general a lo específico.

La Lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje, como forma de comunicación humana en cuanto a sus códigos y sistema de símbolos, el uso de las distintas lenguas, sus puntos en común, y su evolución. La lengua oral precedió al lenguaje escrito, y la aparición de éste, revolucionó de tal modo la cultura por la posibilidad de documentar los hechos, que originó la Hisatoria. La Lingüística es un concepto más amplio que el de Gramática.

Fue Ferdinand de Saussure, lingüista de origen suizo, nacido en 1857 y cuyo fallecimiento se produjo en 1913 quien se considera el padre de la moderna Lingüística, como sistema de signos (que luego se transformará en estructura, según el estructuralismo) que puede ser estudiada en su evolución, lo que se llama estudio diacrónico, o en un momento concreto dentro de esa evolución, lo que se denomina, estudio sincrónico. Es la Lingüística para este autor, una parte de otra ciencia más amplia, que es la Semiología.

La Lingüística cobra fundamental importancia, pues su objeto, el lenguaje, identifica a los pueblos como nación y contribuye a la unión de naciones con lenguas similares, aunque también al aislamiento con otras que tienen lenguas diferentes.

Para superar esas diferencias lingüísticas que dividen a los pueblos se intentó crear una lengua complementaria y universal, que recibió el nombre de esperanto, obra de un lingüista polaco, llamado Ludovic Zamenhof, que vivió entre los años 1859 y 1917. Aparentemente el fracaso del esperanto se debió a que fue creado de la nada, y las lenguas deben sufrir una evolución, como ocurre con los seres vivos. Así ocurrió por ejemplo con el castellano, actualmente hablado por trescientos millones de personas en el mundo, que nació como un dialecto que emplearon algunos condados de la zona norte de la Península Ibérica.

1. El Lenguaje es la capacidad que toda  persona tiene de comunicarse con las demás mediante signos orales, escritos, gestuales, mímicos, simbólicos, etc.• El Lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder  expresar y comprender mensajes.• El hombre, gracias al Lenguaje, conoce su pasado, puede comprender su presente y con estos conocimientos puede actuar y proyectar su futuro de la forma que libremente elija ante situaciones similares en el porvenir.
2. Se denomina lengua al sistema lingüístico empleado por un determinada comunidad parala comunicación entre sus miembros. Los miembros de la susodicha comunidad conocen las reglas y los elementos que conforman al susodicho sistema, y mediante estos recursos finitos que se poseen, es posible crear una vastísima (por no decir infinita) cantidad de mensajes.
3. El idioma fue tomada de igual vocablo latino, el que a su vez tuvo un origen griego, derivado de “dios” que significa propio.• Con idioma se designa la lengua que se emplea para la comunicación oral o escrita, entre los miembros de un país o  región, formada por un conjunto de letras o símbolos adoptado en forma convencional.• Los principales idiomas por el número de personas que lo hablan en el mundo son: el chino (el más hablado en el mundo) el inglés (considerado como lengua universal pues en la mayoría de los países se lo tiene como segunda lengua) el japonés (que aunque tiene algunas palabras chinas, se diferencia bastante de este idioma), el español, el portugués, el italiano, el francés, el ruso y el alemán.
4. la fonología describe el modo en que los sonidos funcionan, en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental.
5. es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua en específico, con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática y fonética acústica.• Estudia la naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos o alófonos
6. La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones  gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradig máticas existentes entre ellas.
7. Semántica (del griego semantikos, “lo que tiene significado”), estudio del significado de los signos lingüísticos; esto es, palabras, expresiones y oraciones.• Quienes estudian la semántica tratan de responder a preguntas del tipo "¿Cuál es el significado de X (la palabra)?".• Para ello tienen que estudiar qué signos existen y cuáles son los que poseen significación —esto es, qué significan para los hablantes, cómo los designan (es decir, de qué forma se refieren a ideas y cosas), y, por último, cómo los interpretan los oyentes.

Redacción de párrafos con sus características estructurales

Definición: El texto es la unidad fundamental en el proceso de comunicación tanto oral como escrito que a su vez esta compuesto por signos, posee coherencia e intención comunicativa, y es de carácter social.

El párrafo es un conjunto de oraciones escritas que comparten un tema y un contexto comunicativo, por lo que se hallan escritas en secuencia. Es una de las unidades mayores en que puede descomponerse un texto escrito.

Los párrafos de un escrito se organizan entre sí de manera también secuencial y lógica, tanto como las oraciones dentro de cada uno de ellos. De esto dependerán la cohesión y coherencia del texto y, a la larga, su capacidad para transmitir correctamente el mensaje al lector.

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