Se sugiere poder estimular el lenguaje expresivo articulatorio de Gaspar a través de la lectura de cuentos, interrogación de láminas y canto de canciones. También reforzar el lenguaje comprensivo a través de órdenes simples como: pásame el vaso, tr

Gaspar es un niño muy tierno, le encanta poder recibir cariño de sus tías, siempre abraza de las piernas y sonría haciendo alguna gracia a los agentes educativos de la sala. Es travieso, le gusta arrancarse al baño y mojarse sus manos y luego se ríe mientras le muestra a sus tías de la sala.

Es necesario poder estimular su independencia y autovalía incentivándolo a que realice algunas actividades como el lavado de dientes, secado y lavado de manos en el baño.

Fomentar el uso de vasos según su edad (con boquilla) y que pueda tomarlos por sí solo tanto su leche como agua. También reforzar que realice la ingesta de alimentos por sí solo utilizando cuchara o tenedor.

Se sugiere poder enseñar a guardar el material luego de utilizarlos. Así como también poder compartir materiales.

Comunicación

Se sugiere poder estimular el lenguaje expresivo articulatorio de Gaspar a través de la lectura de cuentos, interrogación de láminas y canto de canciones. También reforzar el lenguaje comprensivo a través de órdenes simples como: pásame el vaso, tráeme el pañal, entre otros.

En el momento del círculo acompaña las canciones con instrumentos sonoros.

Una de las actividades que más le gusta realizar es bailar, apenas escucha música movida comienza a mover sus caderas de lado a lado, a veces de agarra de objetos y comienza a bajar y a moverse. Le gusta que los demás lo observen y se ríe mientras sigue bailando.

RMNC

Seres vivos.

Explora los elementos de su entorno. Cuando sale al patio le gusta ir a las plantas y jugar con tierra, en varias oportunidades quiere regar y mojarse, disfruta mucho el mojarse con agua.

Fomentar que reconozca las partes de su cuerpo como manos, piernas, cabeza y boca. Se le pueden mostrar láminas o realizar juegos corporales que le permitan mover diferentes partes de cuerpo.

Reforzar el que reconozca los animales y los sonidos que emiten, pueden ser a través de vídeos, láminas o animales reales.

Lógico        r

Explora y experimenta activamente elementos de su entorno (toma, toca, huele, agita y escucha, entre otros),

Se agacha para buscar algún objeto perdido que es de su interés.

Reforzar el seguir instrucciones en relación a su ubicación corporal (salir/entrar; subir/najar).Así como también la perseverancia en sus acciones como por ejemplo para alcanzar algún objeto.

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