Unidad 2: El Estudiante (Participante) Adulto en la Educación a Distancia

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Asignatura

Edu110-Int.edu.a Distancia

Tema

Unidad 2: El Estudiante (Participante)  Adulto en la Educación a  Distancia

Facilitadora

 Gisela  Alcántara  Paez

Participante

Anny Uribe Alcántara

Matricula

172522

Fecha

23/01/2017

Introducción

En este trabajo nos encontraremos con interrogantes tales como si una persona adulta ya no tiene un aprendizaje igual que en su juventud y también temas como la lo tipos de memoria y los estilos de aprendizaje.

Espero cumplir con los requisitos exigidos en su trabajo.

1.  ¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted identifica como propios?

Las identifico todas como propias:

1. Tengo  Autonomía vital.
2. Pose Conciencia de mi mismo y pongo de manifiesto el respeto a mis capacidades de auto dirección.
3. Juego un papel social,  tomo decisiones  y asumo responsabilidades desde el punto económico y cívico.
4. Formo parte de la población económicamente activa y cumplo una función productiva.
5. Tengo capacidad para actuar independientemente en las múltiples manifestaciones de la  vida.
6. La inteligencia sustituye las relaciones instintivas-emotivas

1.  ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

No considero que tenga un promedio especifico ya que todo es relativo, porque hay personas que tienen 40 años y no cumplen con la mitad de estos aspectos así como también jóvenes que siendo menores de edad ya son productivos, por ejemplo tengo 22 años y he logrado cosas que muchos mayores aun no, por lo tanto como le expresé antes no creo que tenga que haber un promedio para esto.

1. Emita su   opinión  sobre esa concepción de que “la persona a medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”

Creo que para aprender no hay límite de edad, sino de disposición muchas veces, pero si un adulto se dispone a aprender lo puede hacer hade mejor que un adulto ya que sabe los que significa  la responsabilidad y también porque si quiere estudiar esta seguro de lo que quiere y lo tomara en serio, así que… difiero con esa concepción.

1. Analice las características planteadas por los autores y  cuáles de esas se identifican con su estilo de aprender.

El estilo divergente, el Activo y el Reflexivo

1. Describe  los diferentes tipos de  memorias  para  el aprendizaje. Con cuál se  identificas y Ejemplifique  cada una de ellas.

Rastro de memoria: En este subsistema  la información solo dura almacenada poco tiempo, se retiene gran cantidad de información unos segundos y solo queda lo que denomina el espectro de memoria.

• Esto suele suceder cuando por ejemplo estamos en una reunión la cual consideramos aburrida, al rato te preguntan de qué trataba y no puedes recordar nada

Memoria a corto plazo: Este tipo es el que se da cuando se almacena información para utilizarla en el desarrollo de un examen o prueba escrita.

• Como lo expresa la definición, también se le dice embotellamiento y e muy usada a la hora de hacer una exposición

Memoria a largo plazo: En ella la información permanece almacenada por largo tiempo, en muchos casos durante toda la vida.

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