ARGUMENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN DE ACUERDO AL CONTEXTO

ARGUMENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN DE ACUERDO AL CONTEXTO

Las secuencias didácticas de la planeación están diseñadas considerando el contexto interno y externo de la escuela ya que se contemplaron aspectos importantes para que los alumnos pudieran desarrollar lo mejor posible las actividades estratégicas.

La escuela secundaria cuenta con dos edificios de tres niveles, correspondiendo uno de éstos para salones donde se imparten las clases a los alumnos ya que la mayoría de las secuencias en la planeación didáctica se desarrollan en el aula. Cabe mencionar que los grupos están conformados población heterogénea de aproximadamente 38  alumnos y que las mesas que ocupan  son en forma de trapecio en donde los alumnos tienen que compartirla y sentarse en parejas; haciendo referencia a la organización de las actividades ésto permite facilitar el trabajo en binas.

Los servicios que se prestan en la escuela secundaria son de suma importancia ya que ayudan a contribuir con el aprendizaje como es el caso de Red escolar en la cual se diseñó una de las actividades para que los alumnos pudieran interactuar con el programa de Vérmic.

Haciendo alusión al nivel medio- bajo de la población es considerado para que los estudiantes puedan trabajar las actividades únicamente en el aula con material didáctico accesible y sin tener que desarrollarlas fuera de la escuela ya que no se contemplan actividades extraescolares para cuidar de la integridad de los alumnos pues muchos de ellos provienen de colonias aledañas con notoria convulsión social tales como alcoholismo, drogadicción, pandillerismo, e incluso asociación delictiva.

ARGUMENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

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