Actividades Secuencia Didactica

** Como actividad inicial, se aplicará una dinámica titulada “camarón-caramelo” con el fin de explorar los saberes o conocimientos previos de los alumnos en relación al tema tratado. Llegar a conclusiones.

** Por medio de lluvia de ideas por parte de los estudiantes entablar una charla en torno a la necesidad de seguir instrucciones para el desarrollo de un juego como el de las canicas, camarón-caramelo, pastel partido entre otros… para concluir en el tema de elaborar manualidades para usar en casa o bien como ornato en la misma, es decir, es preciso seguir la indicación de instrucciones o pasos a seguir cuyo procedimiento de lugar a elaborar un producto final como muestra de aprendizaje.

** Con otro juego titulado “jirafas y elefantes” formar equipos de trabajo de cuatro integrantes, los cuales como ensayo darán una propuesta de algún artefacto o adorno por muy simple que sea y que crean puedan elaborar, así como explicar el propósito de éste, por lo que iniciarán elaborando las instrucciones a seguir para su elaboración poniendo un pseudónimo o nombre a cada equipo de trabajo. Posteriormente se rotarán los escritos entre los equipos de trabajo, darán lectura a los mismos y explicarán lo que entendieron al grupo en general. Después de ello se elaborará algún adorno o artefacto que los alumnos decidan elaborar a criterio propio y la intencionalidad de su elaboración.

** Posteriormente en trabajo por pares, de tarea hacer algunas investigaciones en la web quien tenga la posibilidad de ingresar al internet en relación al tema en cuestión con las sugerencias que se presentan en este formato o bien a indagación personal, sugiriendo que no se salgan del objetivo del tema que es saber qué son los instructivos y ejemplos de ellos. Además recalcarles que no se trata de investigar e imprimir el documento, tal vez las imágenes del tema sí pero el objetivo es escribir del tema más no copiar y pegar.

** Una vez hecha la investigación llevar al aula los resultados de sus trabajos, analizarlos en grupo, practicar uno de ellos como ejemplo para ir acercándonos a la propuesta inicial de la presente planeación.

** Ahora a discreción se harán equipos de trabajo de 3 integrantes y como tarea cada equipo de trabajo elaborará una manualidad que crean conveniente realizar, posteriormente la mostrarán al grupo para que expliquen el procedimiento seguido y el producto elaborado, analizando si los resultados fueron los esperados, dando opiniones de mejora y no de crítica.

** Ahora los alumnos investigarán en su diccionario qué es un instructivo, las partes de este y lo darán a conocer al grupo, el docente si cree necesario ampliará la información, para luego escribir conclusiones.

** Como actividad final los mismos equipos buscarán la estrategia adecuada para ejercer más lecturas o investigaciones sobre los instructivos y ejemplos de éstos: en la biblioteca

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