Apoyos Requeridos 1 Primaria

JUAN PABLO ESPAÑOL:

ES PRIORITARIO ATENDER LOS PROBLEMAS DE LECTURA DE JUAN PABLO YA QUE ESTO PROVOCA QUE NO VALLA AL PAREJO EN LOS CONTENIDOS, ES NECESARIO AYUDARLO EN LA IDENTIFICACIÓN DE LETRAS PARA MEJORAR SU LECTO-ESCRITURA, POR LO QUE LE RECOMIENDO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

*REPASO E IDENTIFICACIÓN DE LAS LETRAS *LECTURA DE SILABAS *FORMAR SU ABECEDARIO A TRAVÉS DE RECORTES DE REVISTAS O PERIÓDICOS. *CON SUS LETRAS RECORTADAS DEBERÁ FORMAR PALABRAS Y ORACIONES. *REALIZAR JUEGOS CON SOPAS DE LETRAS EN LOS QUE SE PUEDA UBICAR FRASES, ORACIONES, NOMBRES, PRACTICAR LA LECTURA CON TEMAS QUE SEA DE SU INTERÉS.

MATEMATICAS:

SE RECOMIENDA SU APOYO CON JUAN PABLO PARA IDENTIFICAR EL VALOR NUMÉRICO DE COLECCIONES DE OBJETOS, POR LO QUE LE SUGIERO QUE CON AYUDA DE SUS FAMILIARES REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

DEBERÁ EMPEZAR DE 10 EN 10, 20 EN 20 HASTA LLEGAR A 100 *FORMAR COLECCIONES CON CANICAS, FRIJOLES O MAÍZ EN LAS QUE PUEDA DISTINGUIR CUÁLES TIENEN MÁS Y CUÁLES TIENEN MENOS.*DEBERÁ ASIGNARLE UN VALOR NUMÉRICO ARGUMENTANDO SU RESPUESTA. *ESCRIBIR EN SU CUADERNO LAS CANTIDADES DE COLECCIONES QUE FORMÓ Y CONTÓ.

EXPLORACION

ES INDISPENSABLE SU APOYO CON JUAN PALBLO PARA RECONOCER LOS CAMBIOS FISICOS DE SU PERSONA Y RELACIONARLOS CON EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS SERES HUMANOS POR LO QUE LE SUGIERO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES :

* COMPARAR OBJETOS VIEJOS Y NUEVOS EXPESANDO SU OPINION ACERCA DE LAS DIFERENCIAS * MIRAR FOTOFRAFIAS PERSONALES Y DE FAMILIARES QUE SEAN DE DIFERENTES FECHAS EN LAS QUE EXPRESE DIFERENCIAS Y SOBRE TODO AYUDARLO A COMPRNDER QUE CADA SER HUMANO ATRAVIEZA POR DIFERENTES ETAPAS EN SU VIDA.

FCE

*ES PRIORITARIO ATENDER LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA DE SU HIJO YA EN LA MAYORIA DE LA OCACIONES MUESTRA POCO RESPETO HACIA COMPAÑEROS QUE PRESENTAN ALGUNA DISCAPACIDAD POR LO QUE LE RECOMIENDO REALIZAR LO SIGUIENTE:

*MEDIANTE JUEGOS INCULCARLE PRINCIPALMENTE EL VALOR DEL RESPETO*PLTICAR CON EL ACERCA DE TEMAS SOPRE PERSONAS CON DISCAPACIDADES DIFERENTES * HACERLO REFLECCIONAR QUE LAS PERSONAS CON ALGUNA DISCAPACIDAD MERECEN RESPETO

EF

*SE ECOMIENDA APOYAR A SU HIJO EN EL FORTLECIMIENTO DE VALORES EN CASA YA QUE MUESTRA POCA DISPONIBILIDAD PARA EL TRABAJO EN EQUIPO Y RESPETO HACIA SUS COMPAÑEROS POR LO QUE ES NECESARIO REALIZAR LAS SIGUENTES ACTIVIDADES EN CASA:

*PRACTICAR JUEGOS EN EQUIPO (FUTBOOL, BASQUETBOOL, ETC)* ASIGNARLE DIFERENTES TEREAS EN CASA CON HERMANOS QUE LE AYUDEN A COMPRENDER QUE EL TRABAJO EN EQUIPO ES UNA BUENA FORMA DE HACER LAS COSAS BIEN.

ARTISTICAS

*SU HIJO REQUIERE APOYO PARA IDENTIFICAR LAS TRES DIMENCIONES (ALTO, ANCHO Y PROFUNDO) POR LO QUE LE ES IMPORTANTE QUE REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES :

*HACER FIGURAS CON CARTULINAS O CARTON EN LAS QUE PUEDA IDENTIFICAR LAS TRES DIMENCIONES, DEBERA TOMAR MEDIDAS DE LAS DIFERENTES CAJAS ANOTANDO LOS RESULTADOS Y HACIENDO COMPARACIONES ENTRE AMBAS ACERCA DE ¿CUAL ES LA MAS PROFUNDA? ¿SON IGUALES DE ANCHAS? ¿QUE TAN LARGAS SON? POR ULTIMO PODRA DECORAR SUS CAJAS Y UTILIZANDOLAS PARA GUARDAR SUS COSAS.

OBS. GENERAL

JUAN PABLO MUESTRA POCA MOTIVACION POR SUS ESTUDIOS, POCO APOYO EN CASA, SE MUESTRA AGRSIVO CON SUS COMPAÑEROS, FALTA SEGUIDO A LA ECUELA, SE LE DIFICULTA EL TRABAJO EN EQUIPO POR LO QUE LE RECOMIENDO REALIZAR ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LOS VALORES, BRINDARLE APOYO Y MOTIVACION QUE DESPIERTEN SU INTERES POR IR A LA ESCUELA.

ANA LAURA

ESPAÑOL

ES PRIORITARIO AYUDAR A SU HIJA EN LA IDENTIFICACIÓN DE LETRAS PARA MEJORAR SU LECTO-ESCRITURA, POR LO QUE LE RECOMIENDO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

*REPASO E IDENTIFICACIÓN DE LAS LETRAS *LECTURA DE SILABAS *FORMAR SU ABECEDARIO A TRAVÉS DE RECORTES DE REVISTAS O PERIÓDICOS. *CON SUS LETRAS RECORTADAS DEBERÁ FORMAR PALABRAS Y ORACIONES. *REALIZAR JUEGOS CON SOPAS DE LETRAS EN LOS QUE SE PUEDA UBICAR FRASES, ORACIONES, NOMBRES, PRACTICAR LA LECTURA CON TEMAS QUE SEA DE SU INTERÉS.

MAT.

ES NECESARIO SU APOYO PARA QUE ANA LAURA PUEDA DISTINGUIR UN NÚMERO MAYOR DE UNO MENOR, PARA LOGRARLO DEBERÁ REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

*CUENTE GRUPOS DE OBJETOS DIFERENTES (POR EJEMPLO: BOTONES, FRIJOLES, MAÍZ) Y LOS COMPARE PARA SABER CUAL TIENE MÁS Y CUAL TIENE MENOS. * ESCRIBA Y LEA EN SU CUADERNO LAS CANTIDADES DE OBJETOS QUE CONTO Y COMPARO. * DEBE EMPEZAR CON GRUPOS DE 20 OBJETOS E IR AUMENTANDO HASTA LLEGAR A 100

EXP

ES INDISPENSABLE SU APOYO PARA QUE SU HIJA COMPRENDA QUE TODAS LAS COSAS CON EL TIEMPO CAMBIAN, PARA LOGRARLO DEBE REALIZAR ACTIVIDADES COMO:

* OBSERVAR FOTOGRAFÍAS PERSONALES O DE FAMILIA DE FECHAS PASADAS Y RECIENTEN, EN LAS QUE PUEDA EXPRESAR LOS CAMBIOS QUE OBSERVA. * PLATICAR SOBRE FIESTAS, PASEOS U OTROS ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES PARA SU HIJA Y PREGUNTARLE QUÉ RECUERDA DE ELLOS. *COMPARAR OBJETOS VIEJOS, (JUGUETES, ROPA, ETC.) Y DESCRIBIR LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVA.

FCE

SE SUGIERE APOYAR A SU HIJA EN EL RESPETO DE REGLAMENTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA QUE LE PERMITAN TENER UNA BUENA CONVIVENCIA EN CASA, CON SUS COMPAÑEROS, PERO SOBRE TODO CON LA SOCIEDAD EN GENERAL, PARA HACERLO DEBERÁ REALIZAR ACTIVIDADES COMO:

*PLATICAR ACERCA DE LAS NORMAS Y LEYES ¿QUÉ SON LAS NORMAS Y LEYES? ¿PARA QUÉ SIRVEN EN UNA SOCIEDAD? ¿EN CASA EXISTEN REGLAS?, ETC. *IMAGINE UN LUGAR SIN LEYES ¿CÓMO SERÍA? ¿QUÉ CONSECUENCIAS HABRÍA? * LECTURAS COMENTADAS QUE LA MOTIVEN A PONER EN PRÁCTICA EL VALOR DEL RESPETO, PERO SOBRE TODO QUE COMPRENDA QUE ESTA ES LA MEJOR MANERA DE VIVIR EN ARMONÍA CON LA SOCIEDAD EN GENERAL

EDU. FIC

*SE SUGIERE APOYAR A SU HIJA EN EL FORTLECIMIENTO DE VALORES EN CASA YA QUE MUESTRA POCA DISPONIBILIDAD PARA EL TRABAJO EN EQUIPO Y RESPETO HACIA SUS COMPAÑEROS POR LO QUE ES NECESARIO REALIZAR LAS SIGUENTES ACTIVIDADES EN CASA:

* ASIGNARLE DIFERENTES TEREAS EN CASA CON HERMANOS QUE LE AYUDEN A COMPRENDER QUE EL TRABAJO EN EQUIPO ES UNA BUENA FORMA DE HACER LAS COSAS BIEN.

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