APOYOS REQUERIDOS

ACCIONES PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y CON ELLO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

Pensamiento matemático Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo personal y social Desarrollo físico y salud Expresión y apreciación artística

Apoyar al niño a que tenga la oportunidad de comparar, igualar Fortalecer la capacidad de observación mediante consignas o preguntas que promuevan la identificación de detalles, comparación y descripción de lo observado ejemp. como se desplazan las nubes, como caminan los elefantes, que hacen las abejas… Permitir al niño se desarrolle en espacios libres en donde tenga la oportunidad de correr, brincar, caminar, desplazarse Alentar a a su hijo al logro de una meta

Fortalecer habilidades motoras y artísticas brindándole herramientas y uso de ellas tijeras, pinturas, crayolas, pinceles y recursos diversos

Dar oportunidad a los niños de hacer colecciones variadas Apoyar a su niño a conocer otros contextos mediante ilustraciones, videos… Apoyar a su niño a obtener un estilo de vida diferente comiendo sanamente mediante una dieta balanceada y consumo de agua simple para evitar sobrepeso o desnutrición Reconocer sus logros mediante un estimulo afectivo y frases motivantes Darle oportunidad de elegir al construir, pintar, dibujar, elaborar un trabajo para desarrollar su creatividad

Poner al niño en situaciones en donde pueda Cuantificar objetos Desarrollar actitudes que le permita apreciar el medio en donde se desenvuelve Realice prácticas habituales en casa de separación de basura Ayudar a su hijo a identificarse y reconocer que hay diferencias con otros Den la oportunidad de conocer obras plásticas, musicales, literarios mediante visitas, cintas, documentales para desarrollar el gusto por las artes

Seguir apoyando a su hijo a cuantificar de manera progresiva Seguir apoyando al niño en actos del cuidado de medio ambiente Brinde oportunidad a que su hijo conozca riesgos de enfermedades, identifique causas, conozca cómo evitarlas Apoyar al niño a trabajar en grupo con una meta común, ayudando en labores del hogar en donde se le asigne una tarea Dar oportunidad al niño de experimentar su propio ritmo y desarrollo de habilidades artísticas, alentarlo a alcanzar sus metas

Dar al niño la oportunidad de solucionar problemas en donde implique agregar o quitar Alentar a los niños de explicación lógica de acontecimientos o sucesos del medio natural mediante la práctica constante cuestionándolo Conozca información acerca de los problemas ambientales mediante cintas, revistas, documentales, etc., como evitarlos y participe en aportar ideas para solucionarlas me Aceptar y proponer normas de convivencia ejemp. Turnos, aceptación, ganar, perder Dar oportunidad al niño de realizar actividades dancísticas

Apoyar a su hijo a construir la sucesión o secuencias mediante la descripción de hechos de principio a fin o viceversa Asignar tareas en su casa del cuidado de si mismo, de sus pertenencias y su habitación. De oportunidad a su hijo de experimentar acciones de coordinación fuerza y equilibrio mediante, juegos de mesa, juegos recreativos, Desarrollar su capacidad para que sea capaz de verbalizar lo que le gusta ol no le agrada, Ofrecer la oportunidad que conozca y aprecien una cultura musical variada mediante la escucha de autores ritmos y obras para lograr el disfrute y gusto por la musica

Que su hijo tenga la oportunidad de armar y desarmar objetos para el desarrollo de la percepción geometrica Hacer que el niño comparta lo que desearía ser en el futuro Aprenda a regular sus emociones verbalizando y tomando acuerdos

accioneS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ESCOLAR:

APOYO PSICOLÓGICO APOYOS ESCOLARES ATENCIÓN DE EXTERNOS Y/O EXTRACURRICULARES

Cómo atender a niños con NEE

USAER Creación de ambientes favorables.

Requiere atención especializada.

Apoyo de Programas Educativos (becas uniforme, madre jóvenes embarazadas, aprovechamiento, ver bien para aprender mejor, etc.

Actividades recreativas, artísticas, culturales,

Hacer un diagnóstico amplio para conocer a fondo la situación del alumno, familiar, personal, emocional, psicológico, etc. En la escuela aprendo, en la calle práctico.

Atender el factor de inasistencias del alumno. Involucrar a padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.

Realizar análisis de diseño para estrategias de apoyo para alumnos rezagados en reuniones del colectivo docente (CTC). Revisión continúa de útiles de trabajo.

Establecer mecanismos de seguimiento para las tareas específicas para los alumnos que requieren apoyo. Análisis y ejercicios mentales.

Visitas de especialistas en las diferentes disciplinas del conocimiento a la escuela. Practicar lectura en casa por lo menos 20 minutos.

Becas para alumnos en pobreza extrema y que son sobresalientes en su desempeño en clase. Refuerzo adicional para hábitos de estudio y supervisión.

Interrelación entre docentes, asesores, tutores y padres de familia. Comunicación telefónica constante con el hogar y escuela.

Realizar organización de campañas para hábitos y técnicas de estudio, así como de apoyo psicológico Revisión continúa de útiles de trabajo.

Hacer un diagnóstico amplio para conocer a fondo la situación del alumno, familiar, personal, emocional, psicológico, etc. Clases adicionales.

Atender el factor de inasistencias del alumno. Atención por parte de padres y/o tutores.

Ejercicios de lectura de comprensión.

Practicar las expresiones orales ante otras personas.

Acompañamiento de los padres en las tareas escolares para casa.

Comunicación telefónica constante con el hogar y escuela.

EN CUANTO A LA DEFINICIÓN DE LOS APOYOS REQUERIDOS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE Y LOS NIVELES DE DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS, QUE SE NECESITA INCLUIR EN LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA SE SUGIRIERON LAS SIGUIENTES PROPUESTAS:

 En la escuela aprendo, en la calle práctico.

 La convivencia, la armonía y el respeto son básicos en mi formación.

 Involucrar a padres de familia en el aprendizaje de

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