Aprendamos A Convivir

Situación Didáctica:

Aprendamos a convivir.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral.

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral..

Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral.

Situación didáctica.

- Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sus amigos y con la demás personas.

Posteriormente se les leerá un cuento llamado los tres amigos, este tratará de lo que puede pasar cuando uno de ellos no quiere compartir sus cosa, y les preguntaré a ellos si han pasado por la misma situación, qué han hecho para solucionarla, etc.

- Se les explicará a los niños que se pondrá música y se pondrán a bailar, y al momento de apagarla ellos tendrán que ir a abrazar a algún compañero y decirle algo motivante, como "qué bonita camisa traes, tu cabello está muy bonito", etc. No sin antes haberles puesto un ejemplo concreto.

Al terminar se le dará una hoja a cada niño y se le pedirá que realicen un dibujo de sus amigos y lo decoren a su gusto.

- Para finalizar algunos niños nos expondrán su trabajo y nos contarán a cerca de lo que dibujaron y de algunas experiencias con sus amigos.

¿PORQUÉ PONEN ESA CARA?

Campo: Lenguaje y comunicación.

Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Manifestación: Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas.

La educadora iniciará la clase preguntando si alguien alguna vez se ha sentido contento:

 ¿Cuándo se han sentido contentos?

 ¿Estuvieron contentos el día de su cumpleaños?

 ¿Se ponen contentos cuando papá les compra un helado?

La educadora hará que reflexionen que todas las personas en alguna ocasión hemos estado contentas.

La educadora preguntará: ¿Qué hacen cuando están contentos? ¿saltan? ¿gritan? ¿se ríen?

Ahora el maestro indicará: cuando diga: ¡triste! Todos pondrán caras tristes.

Podrá decir después alegres, pensativos, asustados, llorando, etc.

La educadora preguntará: ¿cómo ayudarías a alguien que estuviera asustado o triste para que cambie su estado de ánimo?

Tomado del libro: 300 situaciones didácticas

Gil Editores.

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