CARTILLA COMUNICACION ORAL Y ESCRITA

DIVIERTETE Y COMUNICATE A TRAVES DEL JUEGO

JORGE CASTRO.

NUBIA CAMILA ROJAS MORENO.

INGRID VANESSA BERNAL.

KATERINE VASQUEZ BALLEN.

MAESTROS EN FORMACION

MARTHA LILIANA ALONSO

DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

FORMACION COMPLEMENTARIA

SEMESTRE 3-B

2016

OBJETIVOS

GENERAL:

DESARROLLAR ACTIVIDADES QUE LE PERMITAN A LOS ALUMNOS MEJORAR SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y SU FORMA DE EXPRESAR EMOCIONES AL MUNDO.

ESPECIFICOS:

*INCREMENTAR EL VOCABULARIO EN EL NIÑO

*CREAR COMPAÑERISMO ENTRE LOS ALUMNOS A TRAVES DE ESTAS ACTIVIDADES LUDICORECREATIVAS

*PROMOVER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE A TRAVES DE ESTAS ACTIVIDADES.

CREAR CONCIENCIA EN LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA.

COMO SE SIENTE LA RANA.

OBJETIVO: LOGRAR LA INTERACCION Y LA COMUNICACIÓN GESTUAL CON LOS NIÑOS.

NUMERO DE PARTICIPANTES: 20 NIÑOS

LOGRO: RECONOCER A TRAVES DE LOS GESTOS UN ESTADO DE ANIMO PREVIAMENTE SELECCIONADO.

INDICADORES DE LOGROS:

* RECONOCE LOS GESTOS Q REALIZAN LOS COMPAÑEROS DEL SALON DE CLASES.

*ESTABLECE LASOS DE AMISTAD CON LA ACTIVIDAD PROPUESTA.

DESCRIPCION:

LOS JUGADORES HARAN 2 EQUIPOS, SE DECIDE QUIEN EMPIEZA LA DINAMICA CON UN DADO, INICIA EL EQUIPO QUE MAYOR PUNTAJE OBTENGA.

EN UN TABLERO CON UNA RANA PINTADO COMO FONDO Y LA CUAL TIENE 3 HUECOS CON DIFERENTES PUNTAJES EL NIÑO DEBERA APUNTARLE Y LANZAR UN PIN PON. SI EL ALUMNO LOGRA ACERTAR EL LANZAMIENTO SE LE DARA UN ESTADO DE ANIMO EL CUAL SU EQUIPO DEBERA ADIVINAR.

GANA EL EQUIPO QUE OBTENGA UN NUMERO MAYOR DE ACIERTOS PUESTO Q SE IRA SUMANDO LOS PUNTAJES PARA AL TERMINAR A ACTIVIDAD OBSERVAR QUIEN FUE EL EQUIPO GANADOR.

TIEMPO: 20 MINUTOS

RECURSOS: TABLERO DE LA RANA-PINPON

CRITERIOS DE EVALUACION: EVALUAREMOS ATENCION Y HABILIDAD DE EXPRESAR EMOCIONES Y ESTADOS DE ANIMO A LOS DEMAS COMPAÑEROS.

LA PIRINOLA DE LA COMUNICACIÓN

OBJETIVO: DESARROLLAR EN EL ALUMNO PREOCESOS DE COMUNICCION VERBAL Y NO VERBAL.

NUMERO DE PARTICIPANTES: 15 ALUMNOS

LOGRO: FOMENTAR LA AGILIDAD EN LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

INDICADORES DE LOGRO:

*RECONOCE DE MANERA VERBAL LA COMUNICACIÓN

*RECONOCE DE MANERA NO VERBAL LA COMUNICACIÓN

DESCRIPCION: SE COLOCAN LOS NIÑOS HACIENDO UN CIRCULO POR TURNOS IRAN HACIENDO GIRAR LA PIRINOLA. LA CUAL TIENE UNA NUMERACION. Y POR CADA NUMERO UNA ACTIVIDAD PREVIAMENTE ESTABLECIDA EN LA CUELA ELLOS PARTICIPARAN CON LA FORMA DE COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL.

TIEMPO: 20 MINUTOS

RECUERSOS: PIRINOLA Y ACTIVIDADES ESTABLECIDAS PARA QUE EL ALUMNOS DESARROLLE LOS PREOCESOS DE COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

CRITERIOS DE EVALUACION:SE EVALUARÁ LA DISPOSICION DEL ALUMNO, LA CREATIVIDAD PARA REALIZAR EL EJERCICIO. Y LA FORMA ACERTADA DE EXPRESARLO O DECIRLO.

GOLPEA AL MOUNSTRO Y PASA SUS PRUEBAS

OBJETIVO: DESARROLLAR EN EL ALUMNO SU RETORICA Y LEXICO.

NUMERO DE PARTICIPANTES: 20 NIÑOS.

LOGRO: UTILIZAR PALABRAS SIMILARES PARA REFERIRSE A UNA PALABRA ESTABLECIDA.

INDICADORES DE LOGRO:

 * IDENTIFICA SINONIMOS DE PALABRAS PREVIAMENTE SELECCIONADAS.

* RECONOCE PALABRAS Y LOS SINONIMOS DE ELLAS.

DESCRIPCION: SE REALIZARÁ UNA COMPETENCIA POR EQUIPOS EN LA CUAL SE DEBERA ARROJAR UNA PELOTA A UN TABLERO CON UN MOUNSTRO DIBUJADO, EL CUAL HARA QUE REBOTE LA MISMA Y CAIGA DENTRO DE UNOS ESPACIOS DONDE HABRAN ALGUANAS PALABRAS CON LAS CUALES LOS ALUMNOS DEBERAN DAR POR LO MENOS 3 SINONIMOS DE LA MISMA.

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