COMPRENSION DE INSTRUCCIONES

EL LENGUAJE UTILITARIO

Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitarioentendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad.

Este documento menciona que el lenguaje utilitario es aquel que se utiliza en la vida cotidiana, puesto que el hablante debe sujetarse al contexto en el que seencuentra y es por eso que es muy importante que el niño hable, actividad que ha quedado olvidada en la escuela primaria, o bien que se fomente en la educación un lenguaje utilitario.

La caracterización del concepto de elocución pretende que el hablar bien dentro de la vida cotidiana se puede lograr si la escuela se encarga de que los alumnos produzcan discursos orales coherentes, correctos y apropiados que puedan dar informaciones concretas.

Existen tres aspectos del hablar:

• La primera:

Menciona aquello que sería inherente al pensamiento lingüístico y aludir a los rasgos del pensar; es decir no importa el lenguaje que utilice el hablante para expresarse.

• El segundo:

Aspecto trata de lo que se ha considerado como propiamente lingüístico, es decir la corrección idiomática. Corregir al momento de hablar, según como pensamos que se debe decir la palabra. En este punto cabe mencionar que sabemos que el aprendizaje tiene sentido cuando es significativo, entonces el profesor podrá aportar a la corrección idiomática de sus alumnos cuando razone con ellos, cuando escuche sus explicaciones y cuando propicie el aprovechamiento de lo que ya se sabe.

• El tercero:

Aspecto tiene que ver con la estructuración del discurso, tiene que ver con su cohesión y coherencia interna y con su relación con su entorno.

Para que se pueda dar el circuito del habla, es necesario que intervengan 2 actores primordiales, el emisor o hablante y el receptor que es

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