CONOCIMIENTO. DEFINICIÓN

 Capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar conocimiento o dar solución a un problema.

 Conciencia de hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia de una situación o de la educación, que puede ser interpretado y entendido.

 Comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad, que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.

 Actividad esencial de todo individuo en su relación con su entorno, captando y procesando toda información de lo que le rodea, incluyendo lo social y cultural.

 El conocimiento implica 3 procesos cognitivos la percepción, memoria y experiencia, teniendo su origen y formación en lo cultural para su aplicación, siendo adquisitivo, conservativo y elaborativo, teniendo una dimensión objetiva, intercomunicativa y codificada que orientan y dirigen la acción como comportamiento.

 Los científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad y como la información que se puede transmitir de un ente a otro por vías no genéticas.

 Tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), y un conocimiento racional, intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podríamos citar unos ejemplos: un libro, un sonido, un olor se captan por medio de los sentidos; la belleza, la justicia, el deber se captan por medio de razón.

El conocimiento es El conocimiento expresa

 Función

 Acción

 Producto

 Resultado del desarrollo de la vida de un individuo.  La herencia genética y memoria filogenética

 La adaptación ambiental, social y cultural de grupo

 La propia interacción del individuo en su ambiente y su creatividad.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Por la especificidad de su aplicación

1. Teóricos: En tanto que pretenden manifestar una verdad como representación o interpretación de la realidad. Pueden ser:

2. Científico: Va más allá de lo empírico, por medio de él, trascendido el fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lo rigen, siendo un pensamiento dinámico el cual utiliza métodos científicos, investigaciones, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar solución a un determinado problema, utiliza modelos, métodos, procedimientos e información abstracta con el fin de determinar y explicar porqué suceden las cosas, siendo sus resultados fundamentados en la realidad y en las investigaciones.

Sus características:

• Es cierto porque sabe explicar los motivos de su certeza.

• Es general, la ciencia partiendo de lo individual, busca en él lo que tiene en común con los demás de la misma especie.

• Es metódico, sistemático su objetivo es encontrar y reproducir el encadenamiento de los hechos, lo alcanza por medio del conocimiento de las leyes y principios. Por eso la ciencia constituye un sistema.

4. Filosófico, cuando intentan fundamentar el mismo conocimiento, y abarcar el Universo como un todo de sentido, ampliando las perspectivas generales de todo conocimiento mediante la crítica de los propios fundamentos.

5. De creencias o Revelado: Este conocimiento tiene dos formas:

• Teológico, basado en una Revelación Divina o conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia, dado por una representación de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa.

• Tradicionales, transmitidos culturalmente cuando en una organización se empleen términos, nomenclaturas y procedimientos que hayan sido acordados internamente. Estos a su vez pueden ser:

 Locales, un conocimiento desarrollado alrededor de un área geográfica definida.

 Globales, formados mediante redes o comunidades, pertenecientes a lugares geográficos dispares incluso culturalmente.

6. Conocimientos Prácticos: En tanto que están orientados a realizar una acción para alcanzar un fin:

 Morales referentes a las normas de comportamiento social

 Éticos referentes a la reflexión y fundamentación de la moral respecto a un sentido o finalidad última

 Políticos referentes al fundamento y organización del poder social

 Artístico: Como expresión de la sensibilidad estética, atendiendo a la belleza; que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por él.

 Técnico: La experiencia hizo el conocimiento técnico. Se origina, cuando de muchas nociones experimentadas se obtiene una respuesta universal circunscrita a objetivos semejantes, atendiendo a la utilidad de los resultados de la acción en muy diversos campos

 La producción económica

 La dirección política y social de organizaciones sociales

 La economía doméstica

 Las habilidades personales, Etc.

Por la estructura de su contenido

7. Formales: Carecen de contenido material alguno. Muestran solamente una estructura lógica mediante relaciones y operacionespreviamente definidas de símbolos sin significación alguna. (Lógica y Matemáticas).

8. Materiales: Todos los demás conocimientos que no son formales; por cuanto tienen un contenido o materia acerca de la cual ofrecen información.

9. Orientado cuando hace referencia a las relaciones causales entre conceptos: Ley descriptiva o explicaciones.

10. Axiomático cuando se refiera a explicaciones de causas finales o sucesos fundados a priori como verdaderos: Teorías o fundamentaciones de la ciencia.

Por el carácter de su divulgación

15. Público o Colectivo, si es fácil de compartir, y consiste en un conocimiento creado/difundido por la sociedad.

16. Privado o Individual, si es personal construido por el propio individuo; es la base del conocimiento público.

17. Explícito, si puede ser transmitido de un individuo a otro mediante algún medio de comunicación formal.

18. Tácito o implícito, es difícil de comunicar o de

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