COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL

Bitácora

Sesión de autoestudio

1. Datos Personales

No. 1.1 Nombre RFC CCT Sector Zona

1 Enedina Rosado Lagunes ROLE680514F13 30DPR4198S 005 244

2 Ana Bertha Del Ángel Jiménez AEJA660726Q38 30DPR5364G 005 244

3 Laura Cruz Robledo 005

4 Jhoana Escarletti Antonio Rodulfo 005

5

6

2. Formación académica

2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa

La Comprensión lectora

La Planificación en el campo de formación: Lenguaje y comunicación

2.3 Sesión/Bloque 2.4 Propósito General

1

Poner en práctica estrategias que permitan aterrizar el concepto del pensamiento complejo

2.5 Propósito especifico

Diseñar una actividad para sus alumnos en las que se desarrolle el pensamiento complejo

2.6 Actividades de Aprendizaje 2.7 Material didáctico utilizado

SE LEYO Y COMENTO EL APRENDIZAJE ESPERADO DE ESTA ACTIVIDAD,GUIA DEL PARTICIPANTE PAG.38

SE DIO LECTURA AL TEMA “EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA EDUCACION” DE EDGAR MORIN, DE LA GUIA DEL PARTICIPANTE DEL TRAYECTO FORMATIVO LA COMPRENSION LECTORA.

COMENTAMOS EN EQUIPO CUALES SON LAS ESTRATEGIAS QUE IMPLEMENTAMOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LOS ALUMNOS.

DISEÑAMOS UNA PLANIFICACION DE CLASE DE ESPAÑOL TERCER GRADO DONDE SE DESARROLLA EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LOS ALUMNOS.

GUIA DEL PARTICIPANTE DEL TRAYECTO FORMATIVO LA COMPRENSION LECTORA

PLAN DE ESTUDIOS 2011

PROGRAMA DE ESTUDIO 3° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

LIBRO DE ESPAÑOL DEL ALUMNO 3° GRADO

3. Autoevaluación

3.1 Mi trabajo de

autoestudio fue: □ Excelente □X Bueno □ Regular □ Bajo

3.2 Aspectos a mejorar

REALIZAR LECTURAS RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO COMPLEJO

3.3 Dudas o problemas que tuve al realizar las actividades

Vo. Bo.

Coordinador de grupo

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