¿CUÁLES HAN SIDO LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES DONDE HE VIVIDO LA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA?

MI EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA

1. ¿CUÁLES HAN SIDO LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES DONDE HE VIVIDO LA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA?

En la secundaria tuve una maestra que siempre utilizaba el uso de las planas, y en el bachillerato los maestros que me dieron clases tenían diferentes técnicas de trabajo, aprendizaje para nosotros y en ocasiones realizábamos actividades y por lo regular ningún maestro recordaba mi nombre.

1. ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y EJERCICIOS QUE HAN PREDOMINADO DURANTE ESTA EXPERIENCIA?

En el bachillerato alguna de las estrategias que más me gusto fue, donde teníamos que describir un personaje con sus características, como vestía y a donde pertenecía. En los ejercicios a realizar el maestro explicaba y para quienes no entendía les volvía a explicar y les aclaraba sus dudas de cada uno.

1. ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES QUE CONSIDERO HAN SIDO SIGNIFICATIVAS EN MI APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA?

Las actividades que tuvieron impacto en mi formación fue usando la comunicación en algunas de las actividades en clase, esto mejoro en mi punto de vista a dialogar mejor, una de las estrategias era que el maestro planeaba realizar una pequeña interpretación teatral cada mes en equipos, tenía varias ideas a realizar pero por falta de tiempo no se pudieron realizar dichas actividades, solo algunas.

1. ¿CUÁLES  ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES NO HAN RESULTADO EFICACES O SIGNIFICATIVAS?

Lo que en la secundaria no me ayudo fue el método de las planas, ejercicios que solo les cambiaban los verbos y los nombres. Al parecer al finalizar el curso nos enteramos que la maestra se iba a jubilar y como nos impartía la clase solo era para justificar el tiempo de la clase.

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