Cambios Biologicos

ASPECTOS BIOLÓGICOS DEL CRECIMIENTO Y LA MADURACIÓN SEXUAL

Como se ha revisado con anterioridad, en el proceso de la adolescencia que se presenta en la etapa de la escuela secundaria es muy importante la alimentación que se lleve dentro de este proceso de cambios, ya que este es uno de los principales factores que influyen tanto en el crecimiento como en la maduración sexual.

El llevar a cabo una buena alimentación puede traer muchos beneficios pues se deben consumir frutas y verduras, cereales y tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal etc. Pero no se debe abusar en el consumo de esto sino que tener una dieta balanceada en la que se combinen todos los tipos de alimentos que debemos de consumir. Esta dieta balanceada de alimentos, debe de ir acompañada de una actividad física para que nuestro organismo aproveche los nutrientes de forma efectiva y sin complicaciones.

Se debe tener en cuenta que el cuerpo tiene necesidades nutricionales las cuales nos ayudan principalmente a los cambios en la composición corporal ya que aporta proteínas, vitaminas y minerales los cuales son esenciales para un buen desarrollo físico.

Dentro de las escuelas secundarias, los alimentos que se tienen en venta no tienen las características que debe tener un desayuno, es decir evitar los alimentos grasos, alimentos chatarra, sino simplemente se dedican a vender sin tomar en cuenta estas necesidades nutricionales del cuerpo.

También, se tiene que tomar en cuenta que existen distorsiones acerca de la alimentación, las cuales tienen consecuencias como puede ser anemia, caries, obesidad, anorexia, bulimia , estos pueden también tener repercusiones en la autoimagen, autoconcepto y autoestima en los adolescentes porque van generando enfermedades mentales que hacen que no se tenga la imagen deseada y por tanto el autoconcepto y la autoimagen no coincidirán con lo que en verdad se desea y de esta forma se irá generando un bajo autoestima.

Comúnmente los alumnos que tienen alguna de estas repercusiones que generan un bajo autoestima, se van sintiendo menos que los demás y por tanto actúan en la mayoría de las veces por su cuenta es decir solos ya que se sienten diferentes y en ocasiones también es por el rechazo de algunos de sus compañeros y es un aspecto que es muy común que se de en las escuelas pues esos alumnos muestran mucha inconformidad por su cuerpo en sus comentarios o lo escriben en las entrevistas realizadas.

Muchas de las veces los alumnos tienen caracteres de sus padres, como la obesidad o la estatura que son factores genéticos por herencia de sus padres y los adolescentes piensan que se encuentran así por que tienen malos hábitos de alimentación pero no toman en cuenta que son factores inmodificables ya que como se menciono son factores que son genéticos ó por herencia.

Es aquí cuando los alumnos comienzan a provocarse serios desordenes alimenticios por querer tener el cuerpo ideal que la mayoría de las veces es el de estar delgado, alto, etc.

Estos pensamientos y estereotipos sonmás comúnmente generados por las mujeres ya que “son estas las que tienen mayores problemas de aceptación pues se sienten con más frecuencia que los hombres, feas y poco atractivas” .Cuando surgen estas situaciones es común que exista la necesidad de compararse con los amigos y pares para saber si el desarrollo propio está siendo adecuado o no, es muy común que cuando se realizan las entrevistas a los adolescentes de las escuelas en las visitas de observación, dependiendo de la pregunta le pregunta el entrevistado a alguien más, ¿Cómo soy?, ¿Qué me gusta?, entre otras preguntas.

Los alumnos van experimentando una maduración sexual la cual conlleva a que vayan cambiando mucho de pensamiento así como de sus órganos genitales, en el caso del pensamiento los alumnos van teniendo un cambio de éste muy definitivo pues van cambiando la forma de ver las cosas, de su comportamiento ya que van teniendo repercusiones en su conducta sexual y en el desarrollo de una identidad, tales repercusiones van generando modificaciones en la autoimagen, autoconcepto, gustos y preferencias de los adolescentes.

Estos aspectos mencionados van también generando cambios en los comportamientos sociales, es decir en las relaciones con sus amigos, familia y con las demás personas que estos se relacionan. Este aspecto es uno de los más visibles en las escuelas secundarias y nosotros alguna ves en nuestra vida hemos experimentado una situación parecida, pues cuando estamos en la etapa de la niñez, nos relacionamos con nuestros pares con fines de amistad, en cambio en la etapa de la secundaria ya nos relacionamos con los demás con otros intereses es decir con el sexo opuesto queremos establecer relaciones más allá de la amistad.

Otro aspecto importante que alguna ves hemos corroborado y que se ha observado en las visitas de observación, es que los adolescentes van utilizando un lenguaje muy diferente al que se tenia en la infancia pues es común que en estas etapas los chistes con connotaciones sexuales de doble sentido aparezcan con mucha frecuencia, pues “los adolescentes son seres que buscan la adaptación sexual, social, e ideológica y si es posible la independencia de los padres” y de esta manera piensan o se sienten que van a madurar más rápido o es lo que los demás hacen es decir los que ellos consideran grandes.

En la etapa de la adolescencia “la maduración sexual convierte a los jóvenes en individuos capaces de experimentar y satisfacer su deseo sexual así como también de procrear”. y cuando los adolescentes van descubriendo esto, sienten la necesidad de preguntarse lo que se siente y quieran intentarlo lo mas pronto posible pues piensan que al realizar esto van a madurar y se van a hacer más hombres en el caso de los chicos ya que en esta etapa es muy frecuente que se quiera

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