Carrera Magisterial

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

Ciclo escolar 2011-2012 Escuela Primaria:

1º vertiente. 3º periodo

TEMÁTICA

Actividades artísticas

ACTIVIDAD SUGERIDA:

Talleres, Diseño de Murales temáticos

Diagnostico:

En la actualidad, las imágenes se han convertido en un medio indispensable de conocimiento y comunicación, todo parece indicar que su influencia se acrecentará en años venideros. Debido a esa importancia creciente del mundo de la imagen, es preciso capacitar al niño y a la niña, lo antes posible, en la comprensión y disfrute de su entorno visual, desarrollando en ellos las capacidades, conocimientos y valores propios de las artes visuales, como parte integral de su formación. Por lo que la Educación Plástica y Visual debe contribuir a desarrollar dos aspectos fundamentales en el inicio de la formación, y que están estrechamente relacionados entre sí: la percepción sensorial de la forma y la creación de imágenes.

La Expresión Gráfico-Plástica, se constituye en un lenguaje representativo simbólico que transmite promedio de imágenes, los pensamientos, ideas, sentimientos, conocimientos y valores que caracterizan una persona y/o una cultura. Como también permite conocer, interpretar, sentir y valorar el significado de elementos producidos por y para el arte. De esta forma, la Expresión Gráfico-Plástica, contribuirá a la valoración y disfrute del hecho artístico como parte integrante del patrimonio cultural.

Objetivos

• Promover y propiciar en los niños mediante la pintura, la expresión de sentimientos y emociones.

• Apoyar por medio de actividades artísticas otros aprendizajes.

Aprendizajes esperados

• Percibir el mundo a través de los sentidos.

• Expresión artística

• Exprese sentimientos, conocimientos, etc., a través de manifestaciones artísticas

Programación Implementación Seguimiento Evaluación

Meta

Actividad Temporalidad Producto esperado Evidencia Instrumento Resultado

Fomentar hábitos alimenticios de los alumnos por medio de la expresión artística.

• Presentar por medio de diapositivas previamente elaboradas, alimentos saludables que benefician a nuestro cuerpo.

Mostrar las ventajas de una buena alimentación y desventajas de una inadecuada alimentación.

• Presentar el plato del buen comer y la jarra del buen beber.

• Realizar un mural “Del plato del buen comer” y la “jarra del buen beber” en las paredes disponibles de la escuela.

240 minutos

Mural del plato del buen comer

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