Comentarios A La Obra "Los Siete Saberes Necesarios Para La Educación Del Futuro"

  Mientras que para algunos el concepto Educación evoca en su sentido más amplio la idea de instruir a través de proporcionar los conocimientos necesarios para manejarse en la sociedad, para el reconocido filósofo francés Edgard Morin (1999), la educación tiene una connotación trascendental dentro de la sociedad, puesto que este pensador la concibe como un instrumento de cambio de mentalidades para las nuevas generaciones, lo que contribuiría a palear lo que el denomina como la catástrofe mundial que amenaza al mundo. Morin enfatiza en la problemática en la cual nos veremos envueltos como seres humanos más temprano que tarde, por lo que hace un llamado de alerta a replantearse ciertas cuestiones.Actualmente, la sociedad se encuentra inmersa en una infinidad de problemáticas de toda índole, ya sea social, cultural, educacional, política, económica y ecológica, hechos que como futuros docentes nos hace reflexionar sobre cómo será el mundo en el que deberemos educar en cinco, diez o quince años más.Día a día, observamos por televisión campañas humanitarias que buscan crear conciencia entre las masas, a fin de movernos a cuidar nuestro planeta y así velar por el futuro de quienes serán nuestros hijos y nietos. Sin embargo, los continuos esfuerzos de algunos pocos parecieran ser en vano, y junto con ello la calidad de vida del ser humano parece estar condenada. Es por tal razón que nos preguntamos ¿qué hace falta para que nuestra sociedad despierte del letardo en el que se ve envuelta?, es justo ahí donde aparece el inquietante llamado que realiza Morin al señalar que se debe crear conciencia de que todos tenemos los mismos problemas, y por tal razón lo que se haga afectará a todos de la misma manera. Bajo éste escenario es que a continuación presentamos:Desafíos para el educador: Barreras a derribarEn un Mundo sumido en un complejo proceso de globalización, la diversidad cultural junto con enriquecer la sociedad en la que vivimos supone un desafío para la labor docente, puesto que exige que el profesorado conciba a sus alumnos como personas individuales, con características personales, únicas e irrepetibles.El carácter unilateral que en algunos casos aun recibe la enseñanza exige que el profesorado actué como facilitador de un aprendizaje integrador que promueva la interdisciplinariedad y el trabajo conjunto.Acabar con la idea de que existe una verdad suprema y absoluta que casi por un carácter divino no debe estar sujeta a cuestionamientos o mutaciones.Derrumbar la idea arcaica que proporcionaba al profesor un carácter infalible, más bien concebirse a sí mismos como seres perfectibles que son capaces de nutrirse con la crítica.Derribar la concepción de la labor del profesor como mero transmisor de conocimientos, entendiéndolo como el profesional de la educación que tiene la compleja tarea de lograr en sus educandos la comprensión de dichos conocimientos.Lograr que los estudiantes se consideren a sí mismos como parte activa de la sociedad.El pensamiento policéntrico defendido por Morin revela su intensión por formar estudiantes integrales, aspecto con el que concordamos, puesto que es importante considerar que la epistemología tradicional tan solo se limita a la observación del conocimiento desde una perspectiva meramente cognitiva, mientras que de acuerdo a la propuesta formulada por este reconocido pensador la construcción del conocimiento debe ser pensada como un proceso cultural, social e histórico, hecho que contribuiría a la formación de lo que consideramos alumnos más preparados y capaces de enfrentar los desafíos que le presenta este mundo.Como docentes en ejercicio, nos preocupa de sobremanera nutrirnos con herramientas que faciliten nuestra actualización permanente, nuestros objetivos

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