Comprension Lectora
Enviado por Yahelita0206 • 23 de Septiembre de 2014 • 505 Palabras (3 Páginas) • 290 Visitas
“UN ESTUDIO PREDICTIVO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADO EN ESPAÑOL “
La comprensión es la esencia y el objetivo final de la lectura, esto un problema grave para muchos estudiantes, Tannenbaum, Torgesen, y Wagner (2006 ) no dice que, la comprensión de lectura puede depender de reconocimiento de palabras que se distinguen entre la tamaño de léxico mental de uno, o el número de palabras que se conoce (su amplitud), y la riqueza de conocimientos que una persona tiene acerca de las palabras que él o ella sabe (su profundidad). Por otra parte, también se prevé la memoria de trabajo para realizar una función importante en la comprensión de la lectura. De hecho, los niños que tienen dificultades en la comprensión de lectura también dificultades en tareas de memoria de trabajo que requieren el cambio entre las funciones de almacenamiento y procesamiento de material verbal.
REFERENCIA
López, Carmen.,Elosúa, M., &Gómez.(2013). A predictive study of reading comprehension in third-grade Spanish students. Psicothema , 25, 199-205.
“UN ESTUDIO PREDICTIVO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADO EN ESPAÑOL “
La comprensión es la esencia y el objetivo final de la lectura, esto un problema grave para muchos estudiantes, Tannenbaum, Torgesen, y Wagner (2006 ) no dice que, la comprensión de lectura puede depender de reconocimiento de palabras que se distinguen entre la tamaño de léxico mental de uno, o el número de palabras que se conoce (su amplitud), y la riqueza de conocimientos que una persona tiene acerca de las palabras que él o ella sabe (su profundidad). Por otra parte, también se prevé la memoria de trabajo para realizar una función importante en la comprensión de la lectura. De hecho, los niños que tienen dificultades en la comprensión de lectura también dificultades en tareas de memoria de trabajo que requieren el cambio entre las funciones de almacenamiento y procesamiento de material verbal.
REFERENCIA
López, Carmen.,Elosúa, M., &Gómez.(2013). A predictive study of reading comprehension in third-grade Spanish students. Psicothema , 25, 199-205.
“UN ESTUDIO PREDICTIVO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADO EN ESPAÑOL “
La comprensión es la esencia y el objetivo final de la lectura, esto un problema grave para muchos estudiantes, Tannenbaum, Torgesen, y Wagner (2006 ) no dice que, la comprensión de lectura puede depender de reconocimiento de palabras que se distinguen entre la tamaño
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