Cuestionario

CUESTIONARIO

V O F

1.-LA  ESCUELA DESESTIMA  EL VERDADERO VALOR DEL JUEGO  DADO QUE ELLA  ES UNA INSTITUCION  QUE TIENEN SU PROPIO  OBJETIVOS Y ESTOS EN SU MAYORIA SE OPONEN A LA NECEDAD NATURAL DE JUGAR QUE EXPERIMENTAN

2.- EL JUEGO JUNTO A LA ACTIVIDAD FUNCIONAL DIRIGIDA EN LA EDUCACION  CUMPLE EL ROL DE ESTIMULAR

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3.- LAS NECESIDADES EDUCATIVAS  ESPECIALES  NO SE ESTABLECEN EN FUNCION  DE LOS RECURSOS  PERSONALES  Y MATERIALES  QUE UNOS DETERMINADOS  ALUMNOS PUEDEN PARA EL LOGRO  DE LOS OBJETIVOS  DE LA EDUCACION NORMAL

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4.-  LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE  USADO COMO MEDIO  LA ACTIVIDAD LUDICA  SE DESARROLLA SOBRE LA BASE DE ALGUNOS OBJETIVOS  LOS CUALES   NO TIENEN NINGUN NEXO  AL COORDINAR  LA TRANSICION  ENTRE EL NIVEL PRE BASICO Y EL PRIMER CICLO  DE LA EDUCACION BASICA

5.-LOS JUEGOS QUE FACILITAN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES DEBERAN CONSIDERAR LOS SIGUENTES  PRINCIPIOS

6.- ALGUNOS DELOS PRINCIPALES  OBJETIVOS  QUE SE BUSCA  LOGRAR  POR MEDIO  DEL JUEGO  EN EL SISTEMA  EDUCACIONAL SON

7.- DESDE UN PUNTO DE VISTA  CONTRUSTIVISTA EL NIÑO  LOGRARA SU APRENDIZAJE

8.- POR MEDIO DE LA ESTIMULACION  TEMPRANA  DE LOS SENTIDOS  EL NIÑO PODRA

9.-EL JUEGO SE CONSIDERA  ESENCIAL  EN LA EDUCACION YA QUE

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10.- LOS NIÑOS AL JUGAR  SE COMUNICAN  EN FORMA NATURAL  EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD SOCIAL POR  LO QUE ESTA  INTIMAMENTE CON  LOS PROCESOS EDUCATIVOS

11.- DESDE EL SIGLO XIX  AUTORES DEDICADOS  AL AREA  DE LA EDUCACION  DAN      QUE LA  RELACION EXISTENTE  ENTRE EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE APORTANDO A LOS ESTUDIOS UN NUEVO MPOVIMIENTON DE RENOVACION PEDAGOGICA ESRAS SON

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12.-EL JUEGO COMO EXPERIENCIA  FUNDAMENTAL  PARA EL DESARROLLO INTEGRAL  SE CONVIERTE  EN EL CASO DE LOS NIÑOS DISCAPACITADOS  EN UNA TERAPIA  SOLO PARA LA ESTIMULACION  Y EN NINGUN CASO  PARA LA ADQUISICION  DE LAS TECNICAS DE COMUNICACIÓN  SOCIAL

13.-CAPACIDAD DEL LENGUAJE  DE AYUDAR A QUIENES PARTICIPAN  DE UNA SITUACION LUDICA D LLEGAR A CONSENSURAR QUE CIERTOS  ELEMENTOS REPRESENTARAN ALGUNAS CARACTERISTICAS  DETERMINADAS  NOS REFERIMOS A

14.-DEL RESULTADO DE LAS OBSERVACIONES EL EDUCADOR  PODRA PROPONER  NUEVAS SITUACIONES PEDAGOGICAS QUE FAVORECEN EL ENRIQUECERSE  EN UNA CONSTANTE RELACION INTEGRADORA  CON LO CUAL SE BUSCA CUMPLIR  PRINCIPALMENTE 3  GRANDES OBJETIVOS

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