Cómo Aprender A Leer

1. ¿Cómo aprendemos a leer y escribir? REALIZADO POR CAROLINA GÓNGORA

2. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA

Escribir no consiste en copiar, sino en producir un texto

Escribir va más allá del mero conocimiento de las letras

Se aprende a escribir interaccionando con escritos

Los niños no se enfrentan al lenguaje escrito sólo en la escuela, están inmersos en él y hay que aprovechar esta circunstancia.

El proceso de aprendizaje es progresivo, no se trata de que sepamos hoy una letra y mañana otra.

3. NIVELES DE DESARROLLO DE LA ESCRITURA

Escritura indiferenciada

Escritura diferenciada

Escritura silábica

Escritura silábico-alfabética

Escritura alfabética

4. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA INDIFERENCIADA

Descubren la diferencia entre escritura y dibujo

Descubren que los textos son portadores de información

Escriben con culebrillas, circulitos, palitos

Escriben linealmente un conjunto de caracteres

Aparece la “hipótesis del nombre”. Creen que lo que está escrito cerca de un objeto es el nombre del mismo

5. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA DIFERENCIADA

Se rompe la culebrilla y aparecen letras o pseudoletras

Al principio no hay control de cantidad

Regulan la escritura por el tamaño del referente LYSIHRBWUOAOP (oso) y JFWA (hormiga)

Aparecen varias hipótesis

H. de cantidad: para decir algo tenemos que escribir mínimo de 2 o 3 grafías “con menos no se dice nada”

H. de variedad interna: las grafías no se pueden repetir “porque con las mismas no se dice nada”

6. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA SILÁBICA

Cada sílaba se representa por una grafía

Sin valor sonoro convencional: se da un análisis cuantitativo. Escriben TKOA (ma-ri-po-sa)

Con valor sonoro convencional: normalmente se escriben las vocales. Escriben AIOA (ma-ri-po-sa)

Es una etapa muy larga y cómoda

Conflictos:

Los monosílabos (O-OT Sol)

Palabras con las mismas vocales (AAA-Patata)

Palabras que se escriben igual (UA- lupa, uña, cuña…)

Soluciones: comienzan a introducir algunas consonantes.

7. ESCRITURA SILÁBICA

8. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA SILÁBICO-ALFABÉTICA

Es el momento en que la sílaba puede escribirse con vocal o consonante. Se acaban poniendo las dos. Escriben MAROSA (mariposa)

Empiezan a escribir algunas sílabas completas.

9. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA ALFABÉTICA

Hay correspondencia entre la letra y el fonema.

Escriben MARIPOSA

Esta correspondencia les hace enfrentarse a errores ortográficos (empiezan a preguntarse con B o con V), separación de palabras, mayúscula o minúscula…

Estos desajustes se irán reorganizando a partir de las interacciones

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