DIAGNOSTICO ESPAÑOL SECUMDARIA

I. Lee atentamente y contesta las preguntas

Los hermanos desunidos

Había una vez un campesino que se sentía muy triste de ver pelear a sus hijos. Pensó entonces que debería darles una lección y los reunió a su alrededor.

-He recogido estas ramas para hacer fuego –les dijo- y quisiera partirlas. Pero ya no tengo fuerzas. ¡Ustedes me pueden ayudar?

Y al decirlo, les entregó por turnos a sus tres hijos las ramas reunidas en un manojo, y les pidió que lo partieran, pero ninguno pude hacerlo. Entonces el campesino les dio las ramas por separado y claro está, pudieron así romperlas fácilmente.

-¡Lo ven, hijos? –dijo entonces.

Mientras estén separados, será fácil vencerlos. Pero nadie podrá contra ustedes sí están unidos.

I. ¿De qué trata el texto?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. ¿Qué provoca la tristeza del campesino?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. ¿Qué sucedió con el manojo de ramas cuando se lo dio a cada uno?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. ¿Qué lección les dio el padre a sus hijos?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. ¿Qué hubieras hecho tú para unir a los tres hermanos?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. Escribe el sinónimo del verbo pelear

_________________________________________________________________________

VII. Escribe el sinónimo de la palabra romper

_________________________________________________________________________

II. Acentúa ortográficamente las palabras que lo necesiten y después clasifícalas según corresponda.

silaba Tomas aguila rapido cebolla café saber

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

III. Escribe un ejemplo de los siguientes usos de los dos puntos.

1. Se colocan dos puntos antes de una enumeración

_________________________________________________________________________

2. Se ponen dos puntos para introducir una oración que es consecuencia de otra anterior.

_________________________________________________________________________

3. Se escriben dos puntos para introducir palabras o expresiones tal

...