DIAGNOSTICO 5° GRADO ESPAÑOL

ESPAÑOL

Lee con mucha atención el siguiente texto.

RANA VENENOSA DORADA

El nombre completo es rana dardo venenosa dorada. Esta rana, de solo 30 gramos, es capaz y tiene tanto veneno como para matar a 10 hombres adultos. Los indígenas Emberá ya utilizaban este veneno en su favor. Lo colocaban en las puntas de sus flechas y lanzas (de ahí su nombre dardo) y así mataban a sus presas, que caían fulminadas. Estos animalitos viven en un pequeño bosque en la costa Pacífica de Colombia. Y aunque en un lugar muy reducido, la población es abundante. Pero la deforestación de los bosques y el acoso a su espacio, ha metido de cabeza a esta rana a la lista de especies en peligro de extinción. Su color puede ser amarillo, naranja o verde pálido, depende de la zona donde se encuentre. Su dieta incluye: moscas, grillos, hormigas, termitas, y escarabajos. La comunidad médica está explorando las aplicaciones que podría tener el veneno en la medicina. Por ahora, se ha desarrollado una versión sintética de uno de los componentes del veneno que promete ser un potente analgésico.

1. Susana, una niña de cuarto grado redactó este texto para una de sus tareas. Ella realizó una:

a) Investigación de campo.

b) Investigación natural.

c) Investigación documental.

d) Exposición.

2. ¿Qué pregunta NO se puede contestar con la información anterior?

a) ¿Dónde vive?

b) ¿Qué come?

c) ¿Cuánto pesa?

d) ¿Cuánto puede vivir?

3. Cuando expresas con tus propias palabras un texto leído, estás haciendo:

a) Una investigación documental.

b) Una investigación de campo.

c) Una paráfrasis.

d) Una ficha bibliográfica.

4. ¿Cuál de las siguientes es una familia léxica?

a) árbol, madera, lápices, libretas.

b) mochila, sacapuntas, cuaderno, libros.

c) manzana, guayaba, limón, mango.

d) librero, libro, librería, libreta.

5. ¿Cuál de las siguientes palabras está escrita correctamente?

a) Baul. c) Peligro.

b) Costitución d) Navegé.

6. La finalidad de una monografía es:

a) Mostrar el significado de las cosas.

b) Dar a conocer información sobre un tema.

c) Dar información sobre los monos.

d) Mostrar el desarrollo de los mamíferos.

7. ¿Cuál de las siguientes palabras encuentras en el diccionario?

a) Lenguas. c) Monografías.

b) Tarahumara. d) Festividades.

8. Ana está participando en una pastorela en su escuela y su tarea es coordinar todas las actividades de los participantes. Esto significa que la función de Ana es:

a) Ser apuntador.

b) Ser escenógrafa.

c) Ser directora de escena.

d) Ser encargada de luz y sonido.

9. “Los niños ensayaron la pastorela en el patio”

¿Cómo se busca la palabra ensayaron en un diccionario?

a) ensayar. c) ensayaron.

b) ensayé. d) ensayo.

Lee lo siguiente y contesta:

Querida amiga Ana:

El próximo sábado cumplo años y quiero que vengas. Mi mamá me hará una comida muy deliciosa. Trae a tus primos.

Los espero a todos. No faltes.

María Elena.

10. El texto anterior es:

a) Una carta informal.

b) Una entrevista.

c) Una carta formal.

d) Una carta de opinión.

Observa el siguiente texto:

¡Salve, oh titán! gemelo de granito

Que al rumor del pacífico arrullado

Tienes por lecho espléndido collado

Por cortinaje azul, el infinito.

11. Las palabras subrayadas son:

a) Un verso.

b) Una rima.

c) Una estrofa.

d) Un poema.

Lee el siguiente texto:

La Escuela Primaria Niños Héroes

Invitan a la presentación de lectura de poemas a la bandera.

Patio cívico de la escuela.

Viernes

12. ¿Qué información le falta a la invitación?

a) El lugar.

b) El tema.

c) La fecha.

d) El nombre de la escuela.

Lee el siguiente texto y contesta:

La electrización de materiales

¿Has notado que cuando frotas un globo a tu cabello, éste adquiere electricidad? ¿Sabes por qué ocurre este fenómeno?

Pues bien, a esto que ocurre se le llama electrización y es una forma de energía que se adhiere a los cuerpos.

Formas de electrizar un cuerpo.

La electricidad se encuentra a nuestro alrededor y la electrización de un cuerpo se logra mediante tres formas: frotamiento, contacto e inducción.

Frotamiento: ocurre al frotar un cuerpo con otro, por ejemplo al frotar un globo con el cabello.

Contacto: ocurre cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y le transfiere esta propiedad, por ejemplo cuando tocas el globo electrizado con una bolsa de plástico.

Inducción: ocurre a distancia cuando se aproxima un cuerpo electrizado a otro, por ejemplo si aproximaras el globo a un puñado de confeti, sin tocarlos, estos se adhieren al globo.

13. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Es una leyenda sobre la electricidad.

b) Es un texto expositivo de la electrización.

c) Es un texto de amor de la electrización.

d) Es un texto de contraste.

14. ¿Cuáles son las palabras clave que faltan en las líneas del cuadro sinóptico siguiente?

a) Introducción, desarrollo y final.

b) Primero, después y al final.

c) Frotamiento, contacto y electricidad.

d) Frotamiento, contacto e inducción.

15. Los alumnos de 4º grado de una comunidad de Yucatán, tendrán su exposición sobre un tema investigado. Un día antes la maestra les pregunta: ¿para qué les van a servir los cuadros sinópticos?

Elige al alumno que contestó lo correcto.

a) César: “para que nuestra exposición se vea más bonita”.

b) Paola: “para escribirlo en una hoja pequeña y verlo cuando podamos”.

c) Verónica: “para escribirlo en la libreta solamente”.

d) Adán: “para usarlo de apoyo en la exposición escrito en una lámina”

16. Si vas a pedir un libro de la biblioteca de tu escuela, ¿Cómo debes escribir tu nombre?

a) El Migue.

b) El niño de los lentes.

c) Orozco Peña, Miguel.

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