DIDACTICA Y EVALUACION

1. DATOS GENERALES.

Nombre de la Institución Educativa. ___________________________________________________________________________

Grado.______________________________________ Edad.____________________¿Con quiénes se va a hacer y a quiénes va dirigido. Docentes y estudiantes?

Nombre del Docente._________________________________________________________________________________________

Tiempo probable.____________________________________________________________________________________________

Espacio físico. ¿Dónde lo realizará? (Aula, patio, etc.)

Dimensión. _________________________________________________________________________________________________

Tema.______________________________________________________________________________________________________

Diagnostico. ¿Qué está pasando? ( Características de acuerdo a la edad)

II. MODELO PEDAGOGICO ¿Cómo se va a hacer?

Elección del modelo pedagógico. (Actividades metodológicas para alcanzar las competencias y los indicadores de logro).

Seleccionar el modelo.

Competencias. _________________________________________________________________________________________

III. CONTENIDOS

Temas generadores.

IV. ACTIVIDADES

Duración. ¿Cuánto tiempo se requiere para hacerlo?

Iniciación.Deben propiciar la participación activa y promover la motivación de los niños, la cual debe ser constante y continúa.

Desarrollo. Se caracterizan por que at través de ellas los niños aprenden y demuestran sus habilidades, capacidades y destrezas y hábitos mentales productivos para obtener los niveles de desempeño que les permita alcanzar las competencias.

Culminación:Son actividades que favorecen el desarrollo de tareas de desempeño

Evaluación., en las cuales el niño demuestra y aplica los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el contenido que abordan en el periodo de clase.

Recursos didácticos. ¿Con qué se va a hacer? (Deben consultarse las guías didácticas, material para el desarrollo dela metodología y otros.

Evaluación: ¿Cómo se evaluara? La evaluación se realizaron forme a lo planeado en la unidad didáctica. (Evaluación del aprendizaje de los niños y del proceso enseñanza aprendizaje.)

Indicadores de logro. ¿Qué evaluar?

¿Cómo evaluar? A través de las tareas de desempeño, pruebas orales o escritas, exposiciones trabajos colaborativos, tareas individuales

¿Cuándo evaluar. En todo momento por que utilizarnos la valoración diagnóstica, continua, porque es evaluación diagnostica y continua y porque es evaluación del proceso y del producto.

IV OBSERVACIONES

V. ANEXOS

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