Desaliento A Practicas Que Generan Violencia En Adolescentes

ENCUADRE DEL PROYECTO

CURSO:

Educación integral de la sexualidad

PROPOSITO:

El proyecto plantea la necesidad de proporcionar a sus alumnos un ambiente en el que se construya el respeto y en donde se practiquen cotidianamente valores universales, lo que en resumen apunta hacia la formación de una enseñanza que explique y ponga en práctica vivencialmente el porqué todos los seres humanos merecemos vivir en un medio que nos proporcione derechos, respeto y paz.

TEMA:

Manifestaciones de la sexualidad durante la secundaria

NOMBRE DEL PROYECTO:

DESALIENTO A PRACTICAS QUE GENERAN VIOLENCIA EN LOS ADOLESCENTES

PORQUE ES IMPORTANTE

En la escuela se producen abusos injustificados de los adultos hacia los niños y niñas, y también de unos grupos de niños sobre otros, a través de sutiles formas de discriminación, atropellos y humillaciones. A veces la escuela no es del todo consciente de cómo un currículum poco flexible y significativo para los jóvenes, la falta de diálogo y el autoritarismo que se permite en la convivencia diaria, alimentan una violencia que cada día se expresa con mayor fuerza en los centros educativos.

METAS

• Recuperar espacios en la institución (biblioteca, centro de cómputo, explanada).

• Ocupación total de las aulas.

• Baja de la agresividad en las relaciones entre estudiantes.

• Reconocimiento local y nacional.

• Lograr el apoyo de otras instituciones para obtener los objetivos propuestos.

• Generar sentido de pertenencia por parte de los padres de familia.

• Prevención y tratamiento de la violencia en la escuela.

CURSO: Educación integral de la sexualidad

TEMA: Manifestaciones de la sexualidad durante la secundaria

DESALIENTO A PRACTICAS QUE GENERAN

VIOLENCIA EN LOS ADOLESCENTES

Justificación.

En la escuela se producen abusos injustificados de los adultos hacia los niños y niñas, y también de unos grupos de niños sobre otros, a través de sutiles formas de discriminación, atropellos y humillaciones. A veces la escuela no es del todo consciente de cómo un currículum poco flexible y significativo para los jóvenes, la falta de diálogo y el autoritarismo que se permite en la convivencia diaria, alimentan una violencia que cada día se expresa con mayor fuerza en los centros educativos.

Frente a esta situación, la escuela juega un papel fundamental. Necesitamos no solamente eliminar de la escuela cualquier tipo de violencia infantil y juvenil, sino que llegue a ser un centro activo y mediador de una cultura de paz.

La necesidad de mejorar el clima escolar en las escuelas prestar especial atención a los aspectos afectivos y emocionales dada su gran influencia en el proceso de aprendizaje. Es preciso brindar apoyo a todos los estudiantes, valorarlos, creer en ellos y estimular sus capacidades. Estos aspectos redundarán en su motivación y autoestima, y reforzarán positivamente su proceso de aprendizaje. Las interacciones entre los propios alumnos también influyen favorablemente en éste, por lo que es importante la utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo y el establecimiento de canales de comunicación y de participación de los estudiantes en las actividades escolares.

Frente a hechos como el aumento de la delincuencia, la corrupción, la ausencia de líderes representativos y, por ende, una disminución de la importancia que se le otorga a los valores en general, el papel que la escuela debe cumplir, en cuanto a formadora de una enseñanza sustentada en los valores, hoy cobra vital importancia.

Tomando en cuenta todas esas premisas, es que este proyecto plantea la necesidad de proporcionar a sus alumnos un ambiente en el que se construya el respeto y en donde se practiquen cotidianamente valores universales, lo que en resumen apunta hacia la formación de una enseñanza que explique y ponga en práctica vivencialmente el porqué todos los seres humanos merecemos vivir en un medio que nos proporcione derechos, respeto y paz.

Objetivo general.

Transformar a la escuela en un espacio abierto a la discusión, el respeto y afectos; abierto a su entorno vista como un lugar de encuentro, reconocedor de la singularidad de cada uno de los alumnos, propiciando la enseñanza de la democracia y de los Derechos Humanos como un proceso permanente reflexivo y de largo plazo, considerando el cambio constante creando espacios y momentos de debate, reflexión y construcción de propuestas.

Proyectar la escuela para la convivencia mediante la creación de la jornada única como complemento de su formación personal.

Crear jóvenes comprometidos con un proyecto de sociedad y de futuro, de manera que asuman como líderes democráticos y como difusores y propulsores de valores de paz, respeto a los derechos humanos y tolerancia.

Objetivos específicos.

 Incrementar y desarrollar la autoestima de los miembros de la comunidad escolar.

 Favorecer la participación activa

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