Desarrollo de habilidades del pensamiento matemático.

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura Desarrollo de habilidades del pensamiento matemático.

2. Competencias Implementar aplicaciones de software; mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización; para eficientar sus procesos.

Implementar y realizar soporte técnico a equipo de cómputo, sistemas operativos y redes locales; de acuerdo a las necesidades técnicas de la organización, para garantizar el óptimo funcionamiento de sus recursos informáticos

3. Cuatrimestre Segundo

4. Horas Prácticas 57

5. Horas Teóricas 18

6. Horas Totales 75

7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 5

8. Objetivo de la Asignatura El alumno solucionará problemas que involucren conjuntos, relaciones, funciones, sistemas de ecuaciones, matrices y estadística para representar e interpretar la información.

Unidades Temáticas Horas

Prácticas Teóricas Totales

I. Teoría de conjuntos 6 2 8

II. Relaciones y funciones 8 4 12

III. Sistemas de ecuaciones 20 4 24

IV. Matrices 15 4 19

V. Estadística descriptiva 8 4 12

Totales 57 18 75

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática I. Teoría de conjuntos.

2. Horas Prácticas 6

3. Horas Teóricas 2

4. Horas Totales 8

5. Objetivo El alumno realizará operaciones a través de la teoría de conjuntos para clasificar elementos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Definición y notación de conjuntos. Identificar la teoría de conjuntos y su notación (Diagramas de Venn, representación explícita e implícita) Representar conjuntos a través de la notación. Responsable

Tolerante

Disciplinado

Ordenado

Hábil para trabajar en equipo

Proactivo

Analítico

Sistemático

Ético

Operaciones entre conjuntos. Identificar el procedimiento para realizar las operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia, complemento y producto cartesiano). Realizar operaciones entre conjuntos. Responsable

Tolerante

Disciplinado

Ordenado

Hábil para trabajar en equipo

Proactivo

Analítico

Sistemático

Ético

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Proceso de evaluación

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos

Elaborará un cuadernillo que incluya un compendio con 20 ejercicios de operaciones entre conjuntos utilizando la notación adecuada. 1. Identificar los conceptos básicos de la teoría de conjuntos.

2. Comprender el procedimiento para operar conjuntos.

3. Ejecutar operaciones entre conjuntos. Ejercicios prácticos

Lista de cotejo

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Práctica demostrativa

Equipos colaborativos

Trabajos de investigación Pintarrón

Cañón y computadora

Impresos (cuadernillo de ejercicios)

Software para Matemáticas (Mapple, Hoja de Cálculo, Mathematica)

Espacio Formativo

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática II. Relaciones y funciones.

2. Horas Prácticas 8

3. Horas Teóricas 4

4. Horas Totales 12

5. Objetivo El alumno diferenciará las relaciones y funciones para representar la asociación y el comportamiento de elementos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Relaciones Identificar los tipos de relaciones (reflexiva, simétrica, transitiva, equivalencia) y su aplicación. Determinar los tipos de relaciones y su aplicación. Responsable

Tolerante

Disciplinado

Ordenado

Hábil para trabajar en equipo

Proactivo

Analítico

Sistemático

Ético

Funciones Identificar los tipos de funciones (inyectiva, sobreyectiva, biyectiva) y su aplicación. Determinar los tipos de funciones y su aplicación. Responsable

Tolerante

Disciplinado

Ordenado

Hábil para trabajar en equipo

Proactivo

Analítico

Sistemático

Ético

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Proceso de evaluación

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos

Elaborará una tabla en la que clasifique un conjunto de ejemplos de relaciones y funciones de acuerdo a su tipo. 1. Identificar el concepto de relación y sus tipos.

2. Comprender el concepto de función y sus tipos.

3. Diferenciar el uso de las relaciones y funciones. Ejercicios prácticos

Lista de cotejo

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Práctica demostrativa

Equipos colaborativos

Trabajos de investigación Pintarrón

Cañón y computadora

Impresos (cuadernillo de ejercicios)

Software para Matemáticas (Mapple, Hoja de Cálculo, Mathematica)

Espacio Formativo

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática III. Sistemas de ecuaciones.

2. Horas Prácticas 20

3. Horas Teóricas 4

4. Horas Totales 24

5. Objetivo El alumno resolverá sistemas de ecuaciones para la representación del problema y su solución.

Temas Saber Saber hacer Ser

Ecuaciones lineales Identificar el proceso de solución de ecuaciones lineales. Resolver problemas mediante ecuaciones lineales.

Responsable

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