Diseño De Un Curriculim

Índice:

1. -Introducción…………………………………………3

2.- Desarrollo……………………………………………4

2.1 la enseñanza individualizada………………….…4

2.2 Control del trabajo individualizado……………….6

3.- conclusión……………………………………………7

4.- Bibliografía…………………………………………..7

Introducción:

La enseñanza individualizada se forma por medio de métodos y técnicas que ayudan al profesor para conocer la capacidad que tienen sus alumnos durante clases sobre como realizan su labor y qué importancia le dan a cada clase y de qué forma se desenvuelve y se desarrolla cada uno.

En el siguiente ensayo voy a hablar de la enseñanza individualizada según Robert Dottresns ya que me parece sumamente importante, y esta comprueba por medio de técnicas y métodos la aplicación de estas exige tener muy en cuenta las característica especificas de cada individuo, no perdiendo nunca la vista, el carácter general de el programa y su organización. Ya que esto puede ayudar mucho a los docentes a identificar que es lo que falta para lograr que los alumnos tengan un conocimiento mejor cada día pues de lo contrario me imagino que si no tenemos un método o técnica como esta no se lograría el objetivo.

En este trabajo quiero demostrar que tan importante puede ser que como maestro, trabaje por medio de las técnicas y métodos de la enseñanza individualizada, como también que cual es el control que se tiene para ponerla en práctica con los alumnos del salón de clases. Me di la libertad de elegir este tema por que como ya lo dije es muy importante que como docente se preocupe por los aprendizaje de sus alumnos y así lograre que mejorar sus actividades académicas.

Desarrollo.

La enseñanza individualizada:

La enseñanza individualizada es un conjunto de métodos y técnicas que permiten que los alumnos puedan actuar al mismo tiempo que otros durante estén cursando la escuela, acomodando su labor, recibiendo enseñanzas y distintas, desenvolviendo sus aptitudes y desarrollo. Los principales fundamentos de la individualización son:

Los alumnos: Es el responsable de su aprendizaje de lo que realiza y el resultado que obtiene.

El profesor: Es el que adapta su intervención a las características del alumno que debe estar presente en las fases del proceso didáctico; este proceso es la relación que tiene el alumno con el contenido, que se desarrolla con el aprendizaje y cuyo efecto es el conocimiento.

Según, Robert Dottresns, la enseñanza individualizada es organizada por fichas, donde deriva las implicaciones didácticas de el concepto individualizado, también tiene por objetivo diseñar algunas propuestas didácticas para la individualización que les sirve como apoyo a los maestros al momento en que lleva a cabo las actividades y ejercicios de sus alumnos ya que ellos mismos las llenan esto les permite vencer las dificultades que tengan al momento de realizar el trabajo individualizado y así los maestros pueden mostrar que tanto están aprendiendo. Terminando este trabajo de las fichas el maestro cree importante realizar rápidamente en examen sistemático que lo ayudara a llevar un método para ordenar, organizar y clasificar su trabajo.

Si las respuestas del niño están concebidas con una difícil explicación que el maestro no logra identificar qué quiso decir puede resultar interesante hacer al alumno que explique lo que escribió dando una conversación con sus compañeros y así el maestro puede saber cuál es la respuesta o más bien que quiso decir al momento de escribirla

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