EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO "CURRICULUM"

EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO “CURRICULUM”

Para empezar a abordar este trabajo debemos de comenzar a analizar la palabra curriculum desde el punto de vista de varios escritores de la antología, estudiosos de la materia considerando que la palabra curriculum acapara términos empleados para describir los cursos académicos, planteando la necesidad de que esta es una disciplina, que tiene un orden estructural y una secuencia lógica en su origen también llamado totalidad, cuenta con un término técnico en cuanto a la educación , parte como un proceso especifico de transformación de la educación.

La palabra curriculum consta de un ciclo completo en el que hay una secuencia ordenada de estudios, el curriculum como término técnico significa educación que forma parte de un proceso de transformación de la educación.

Tanto en la antigüedad como en la actualidad debemos estudiar cómo se ha utilizado dicho termino , para saber si lo que menciona Marsh es justificado o bien lo que dice Hamilton acerca de las discontinuidades en el uso son mas significativas tanto para su utilización como para lo que se pueda conformar en dichos términos.

Algunas de las cuestiones antes mencionadas exigen un estudio histórico y filosófico que tengan continuidad.

La palabra curriculum acaparo términos muy primitivos describiéndolos cursos académicos como una disciplina (como un orden, mas que una secuencia). En termino técnico de educación como un proceso de transformación en la universidad de Glasgow que se fue extendiendo a través de su uso.

Hamilton y Gibbons intentan descifrar dichos términos clase y curriculum, en los países angloparlantes, ya que afirman que el termino curriculum aparece por primera vez en países de hable inglesa en la universidad de Glasgow. En donde en latín este significaba pista circular de atletismo o pista de carreras de carros (donde primitivamente se describían como cursos académicos de disciplina, utilizado por los jesuitas) era como un esquema de estudios que no tenían una secuencia.

Esto acaparo connotaciones para producir algo en su totalidad y con una secuencia, donde se realizo una transformación en Glasgow, bajo la influencia del calvinismo, se reformo el curriculum de los estudiantes, quedando mejor articulado y férreamente regulado con la finalidad de incrementar el número de predicadores o alumnos.

La palabra curriculum como termino técnico en educación es un proceso de transformación en Glasgow, que se extendió y a través de su uso escocés transformación de la enseñanza a sido generalizado.

Hamilton y Gibbson relacionan este término con circunstancias sociales, económicas, políticas e históricas (de la reforma calvinista). A partir de esto se afirma que en algún sentido es incorrecto hablar de curriculum, refiriéndose

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