EL TRABAJO EN EL AULA

Durante mi jornada de practicas me pude percatar de muchas situaciones y cosas que en la universidad no me enseñan a como enfrentar a todas esas cuestiones lo cual me ayudo aprender a como manejar situaciones impredecibles en el aula , al llevar acabo mi planeación de clase a lo largo de las dos semanas hubo ciertas modificaciones a lo ya planeado, una de las cuestiones fue la agregación de mas ejercicios impresos para que los alumnos reafirmaran los conocimientos que debieron de haber adquirido a lo largo del proyecto también como la adaptación del tiempo ya que las clases extracurriculares las cuales eran inglés , danza y educación física absorbìan gran parte de mi tiempo asignado para la práctica.

En las actividades que lleve a cabo con el grupo algunas que les motivo fue la investigaciòn sobre los animales del zoológico y hacer la maqueta esto consistía en que ellos investigaran sobre su animal favorito pasar enfrente a decir lo qe habìan ivestigado y sobre a base de eso iban a hacer su ficha informativa y al final del proyecto mostraban su maqueta con todos los animales y pasaban enfrente para que todos sus compañeros los notaran.

La realizaciòn de estas actividades se tuvo que organizar en periodos cortos o fraccionados por las materias extracurriculares que se cruzaban pero afortunadamente alcanzó el tiempo para realizar actividades y ver todo a tiempo.

En la jornada me enfrente a ciertas dificultades una de las mas frecuentes y que la mayoría del tiempo suceden en el descontrol o falta de disciplina del grupo aplique ciertos ejercicios de relajaciòn para que el alumnado se tranquilizara como fueron canciones, lectura de cuentos y el establecimiento de reglas para mantener una estabilidad en el grupo.

El grupo en el cual practique existìan una gran variedad de personalidades, hábitos y costumbres , los niños con los que trabaje eran muy inquietos que les gustaba estar en constante movimiento así que les ponia canciones o por ejemplo la mayoría tenia un gran gusto por la lectura y pues eso funcionaba para el logro de nuevas palabras, identifique a 3 niños que desde el primer momento en que los vez sabràs que que te daràn problemas , logre indagar un poco acerca de la vida familiar de cada uno de mis alumnos y pude percatarme que el problema no comienza en la escuela si no en casa por la falta de atención de sus padres , ya que en la escuela esos niños hacen querer llamar la atención todo el tiempo, el grupo en si no es conflictivo pero pude observar que el grupo no sabe trabajar en equipo , otro punto es que algunos niños no saben leer ni escribir algunos se encuentran en la etapa pre-silábico los ritmos de aprendizaje de cada uno de ellos varia segín el contexto alfabetizador en el que se desenvuelven.

...