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Trabajo En El Aula


Enviado por   •  13 de Abril de 2015  •  1.175 Palabras (5 Páginas)  •  139 Visitas

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FICHA 8

EL TRABAJO EN EL AULA

CÓMO APROVECHAR BIEN LAS CLASES

Si eres un mal estudiante sabes bien que eres "un genio" a la hora de desconectar. Cualquier

excusa te sirve. Incluso cuando aparentemente parece que atiendes, tu mente discurre desde un

juego de la Play a los personajes de una serie de TV, o el vecino/vecina del piso de arriba. Todo

menos atender el "rollo" de la clase del profesor o profesora.

A lo largo del curso vas a pasar muchas horas en clase. ¿Desconectar o atender? Esa es la

cuestión.

Yo te aconsejo: ATIENDE. Merece la pena intentarlo. Despierta: estás entre cuatro muros, no

puedes recurrir a la Play, la PSP, el móvil, la iPod ni ver a la vecina o vecino de arriba, ni

tumbarte a ver una serie de TV. Aprovecha para tratar de aprender, mejora tu capacidad de

prestar atención en clase y habrás resuelto un gran problema. Habrás dado un gran paso para

convertirte en un buen estudiante.

Trucos que te ayudarán a atender mejor en clase

La idea clave e importantísima: adoptar una actitud activa en clase. Toma apuntes, escribe,

haz esquemas, levanta la mano, pregunta... Todo menos dejar que tu mente se vaya a otro sitio.

Hasta que no adquieras el hábito de atender en clase deberás estar en una actitud activa;

hiperactiva, incluso. Es importante que para ello tomes un buen desayuno por las mañanas y, si

te gusta, quizás un café, especialmente si sueles ir algo "dormido" a las clases.

Trucos para atender bien en las clases

Anota todo lo que diga el profesor aunque te parezca en ese momento una tontería o que no

tiene importancia. Conviértete en una esponja.

Ponte la meta de coger los apuntes más completos de la clase. Ello te obligará a atender.

Escribe, incluso cuando no entiendas lo que escuchas. Cuando llegues a casa, pongas en

orden tus apuntes, consulten tu libro, tu guía, lo entenderás más fácilmente.

Y si no fuera así, podrás demostrar a tu profesor o profesora que has trabajado y que

necesitas ayuda, lo que siempre será beneficioso.

A los profesores les encantan los alumnos que tienen interés por la asignatura.

Si el profesor habla rápido, coge palabras claves, haz esquemas... Perfecciona tu técnica de

tomar apuntes (en el apartado siguiente se explica esta técnica).

Muchas veces lo que tú consideras tonterías son muy valiosas pistas que el profesor de la

asignatura está dando sobre las preguntas del examen.

Ventajas de prestar atención en clase

• Tendrás que estudiar muchas menos horas. Tomar buenos apuntes en una clase

equivale a bastantes repasos.

• Comprenderás y memorizarás más rápidamente lo que estudies para aprobar los

exámenes.

• Sabrás lo que el profesor considera más importante de la asignatura y podrás estudiar

más inteligentemente, empleando tu tiempo en aquello que es más importante.

• Al prestar atención en clase las ideas y conocimientos se te quedarán mucho mejor

grabados en tu cabeza Será mucho menos probable que te quedes en blanco en un

examen.

• Sentirás que tienes el control de las asignaturas y del curso.

CÓMO TOMAR APUNTES

Si tomas diariamente tus propios apuntes habrás adelantado gran parte del trabajo que

tendrías que realizar posteriormente en casa.

La retención de lo que explica el profesor es notablemente mayor cuando uno anota lo que dice

que cuando se limita a escuchar.

En relación con los apuntes los alumnos suelen cometer los siguientes errores:

1. Copiar de forma literal todo lo que dice el profesor. La rapidez que esto exige se traduce

normalmente en una letra ilegible, pérdida del hilo conductor y que se recojan ideas incompletas,

sin sentido, pérdidas de datos de interés, etc.

2. No repasar los apuntes después de clase o esa misma tarde para ver si se entienden y

están completos, corrigiendo las posibles deficiencias.

Los apuntes quedan aparcados y cuando semanas más tarde se vuelve sobre ellos resulta que

la letra no se entiende, que los conceptos no están claros, se echan en falta ciertas ideas que

explicó el profesor, etc.

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