EXAMEN 5° AÑO

EXAMEN DE ESPAÑOL 5° AÑO

IV BIMESTRE

Analiza el siguiente fragmento de un texto y contesta las preguntas.

LUVINA (FRAGMENTO)

De los cerros altos del sur, el de Luvina es el más alto y el más pedregoso. Está plagado de esa piedra gris con la que hacen la cal, pero en Luvina no hacen cal con ella ni le sacan ningún provecho. Allí la llaman piedra cruda, y la loma que sube hacia Luvina la nombran cuesta de la Piedra Cruda. El aire y el sol se han encargado de desmenuzarla, de modo que la tierra de por allí es blanca y brillante como si estuviera rociada siempre por el rocío del amanecer; aunque esto es un puro decir, porque en Luvina los días son tan fríos como las noches y el rocío se cuaja en el cielo antes que llegue a caer sobre la tierra desolada y triste.

..Y la tierra es empinada. Se desgaja comúnmente por todos lados en barrancas hondas, de un fondo que se pierde frecuentemente de tan lejano. Dicen los de Luvina que de aquellas barrancas suben los sueños; pero yo lo único que ví subir fue el viento, en tremolina, como si allá abajo lo tuvieran encañonado en tubos de carrizo. Un viento que no deja crecer ni a las dulcamaras: esas plantitas tristes que apenas si pueden vivir un poco untadas a la tierra, agarradas con todos sus manos al despeñadero de los montes. Sólo a veces, allí donde hay un poco de sombra, escondido entre las piedras, florece el chicalote con sus amapolas blancas. Pero el chicalote pronto se marchita. Entonces uno lo oye rasguñando el aire con sus ramas espinosas, haciendo un ruido como el de un cuchillo sobre una piedra de afilar.

—Ya mirará usted ese viento que sopla sobre Luvina. Es pardo. Dicen que porque arrastra arena de volcán; pero lo cierto es que es un aire negro. Ya lo verá usted después. Se planta en Luvina prendiéndose de las cosas como si las mordiera. Y sobran días en que se lleva el techo de las casas como si se llevara un sombrero de petate, dejando los paredones lisos, descobijados. Luego rasca como si tuviera uñas: uno lo oye a mañana y tarde, hora tras hora, sin descanso, raspando entonces las paredes, arrancando tecatas de tierra, escarbando con su pala picuda por debajo de las puertas, hasta sentirlo bullir dentro de uno como si se pusiera a remover los goznes de nuestros mismos huesos. Ya lo verá usted.

Juan Rulfo

1. El texto que acabas de leer es:

A) Un texto científico B) una noticia C) una descripción D) una entrevista

2.- En el último párrafo del texto se encuentran subrayadas unas palabras, selecciona la forma en que se les conoce a esas palabras.

A) Adverbios.

B) Preposiciones.

C) Nexos temporales.

D) Adjetivos calificativos.

3.- Indica el tipo de palabras al que pertenecen las que se encuentran remarcadas con negritas en el primer párrafo.

A) Adjetivos calificativos.

B) Adverbios.

C) Preposiciones.

D) Nexos temporales.

4.- En el último párrafo del fragmento del texto se encuentran remarcadas con negritas unas palabras, indica la función que cumplen en el texto.

A) Adjetivos calificativos. B) Adverbios. C)Preposiciones. D)Nexos temporales.

5.- En el segundo párrafo se encuentra subrayado un segmento del texto, en él cual el autor establece una comparación. Indica el tipo de descripción que realiza.

A) Técnica. B) Literaria. C) Objetiva. D) Subjetiva.

6.- En la clase de Geografía, el profesor pidió que los alumnos elaboraran una redacción en la que establecieran las principales características de un fenómeno ambiental, que genere problemas sociales, pero que además establecieran las causas y las consecuencias de su impacto. De acuerdo a sus características, establece el tipo de actividad que les solicitó

A) Descripción literaria. B)Descripción objetiva. C)Descripción técnica. D)Descripción textual.

7.- Al mencionar, el profesor, la expresión “fenómeno” en la actividad anterior, los alumnos inmediatamente se imaginaron a un ser extraño o algo fuera de lo normal, de acuerdo a lo estudiado en clase, identifica el lenguaje

La maestra escribió en el pizarrón:

Escriban en su cuaderno qué es una descripción

8.-¿Quién escribió una respuesta correcta?

A) Luis: Una descripción es un texto donde se detalla todo lo que haces en un día.

B) José: Una descripción es dar a conocer los resultados de una encuesta.

C) Guillermo: Una descripción es expresar tu punto de vista sobre un tema.

D) Pedro: Una descripción es un retrato o una pintura hecha con palabras.

9.- Este tipo de descripciones tienen una finalidad meramente informativa, refleja las cosas tal como son y el emisor trata de ocultar su punto de vista personal:

A) Objetivas. B) Subjetivas. C) Literarias. D) Técnicas.

10.- Este tipo de descripciones se caracteriza por la subjetividad y la expresividad. Utilizan un lenguaje figurado, predomina la función de despertar emociones y sentimientos a partir de la belleza con que se emplean las palabras:

A)Objetivas. B) Subjetivas. C) Literarias. D) Técnicas.

11.- Al redactar se emplean frases como: Solo unos cuantos, etc., ¿De que manera se les conoce a éstas?

A)Nexos de cantidad. B)Nexos cualitativos. C) Nexos temporales. D)Nexos conectivos.

12.- En el segundo párrafo se encuentran remarcadas con negritas cumpliendo una función ciertas palabras a las cuales se les conoce como:

A) Adjetivos calificativos.

B) Nexos temporales.

C) Preposiciones.

D) Adverbios.

Arturo está elaborando un anuncio pero tiene dudas de cómo se escriben las palabras que faltan en las líneas.

13.- Selecciona la respuesta que tiene las palabras correctas que faltan en el mensaje.

Ⓐ gitarra, güiro, región y Gerrero.

Ⓑ güitarra, güiro, región y Güerrero.

Ⓒ guitarra, güiro, región y Guerrero.

Ⓓ guitarra, guiro, reguión y Guerrero.

14.- El maestro encargó a los alumnos que incluyeran en las descripciones que realizaron palabras que pertenecieran a un mismo campo semántico, ante lo cuál Pedro empleó las correctas. Escoge la opción que representa correctamente un campo semántico.

Ⓐ Pan, panecillo, panucho, panadero.

E) Cuchara, cuchillo, tenedor,

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