EXAMEN PRIMER GRADO TELESECUNDARIA

ESPAÑOL.

1.- Las palabras empleadas en la redacción de textos para destacar características de los objetos, personas, o acontecimientos son conocidas como:

Ⓐ Adverbios.

Ⓑ Nexos lógicos.

Ⓒ Adjetivos calificativos.

Ⓓ Verbos.

2.- Se le reconoce así al enunciado que identifica a un producto, en el cual se resaltan o destacan sus atributos o beneficios.

Ⓐ Cartel.

Ⓑ Publicidad.

Ⓒ Frase publicitaria.

Ⓓ Anuncio.

3.- Según las reglas ortográficas de la m y n. ¿Cuál de las siguientes palabras está escrita correctamente?

Ⓐ Imformar.

Ⓑ Comvivio.

Ⓒ Convertir.

Ⓓ Emvidiable.

4.- En la redacción se emplean palabras que sirven para dar coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que,

hasta que. Estas palabras ayudan a organizar las ideas en un párrafo y a prestar atención a la puntuación que se emplea. ¿De qué manera se les conoce a esas palabras?

Ⓐ Adverbios.

Ⓑ Nexos lógicos.

Ⓒ Adjetivos calificativos.

Ⓓ Verbos.

Observa el siguiente texto y contesta las preguntas 5, 6 y 7.

5.- ¿De qué manera se les conoce al texto anterior?

Ⓐ Relatos históricos.

Ⓑ Descripciones.

Ⓒ Anuncios publicitarios..

Ⓓ Fábulas.

6.- Por las características del texto y sus propósitos se clasifica como:

Ⓐ Social.

Ⓑ Político.

Ⓒ Comercial.

Ⓓ Publicitario.

7.- Las personas encargadas de elaborar anuncios comerciales de productos son conocidas como:

Ⓐ Publicistas.

Ⓑ Redactores.

Ⓒ Anunciantes.

Ⓓ Comerciantes.

8.- En las fábulas, una moraleja se caracteriza por:

Ⓐ Incluir en sus textos animales personificados.

Ⓑ Ser una expresión que resume una enseñanza y hace reflexionar sobre las virtudes y defectos humanos.

Ⓒ Relatar acontecimientos de la vida cotidiana que pueden ser usados como ejemplo.

Ⓓ Relatar las peripecias que les suceden a personajes imaginarios.

9.- Los cuentos son narraciones de hechos fantásticos y se organizan de la siguiente manera:

Ⓐ Se resuelve el problema, se presentan los personajes y surge una situación problemática.

Ⓑ Aparecen personajes al inicio, se desarrolla el conflicto y resolución del problema planteado.

Ⓒ Se presentan los personajes y los posibles desenlaces y al final se presenta el problema.

Ⓓ Se desarrolla el conflicto o problema, se presentan los personajes, se presenta la resolución del mismo.

10.- Identifica el texto que describa la ilustración.

Ⓐ Edad joven, cabello largo, complexión robusta.

Ⓑ Complexión robusta, edad joven, cabello corto.

Ⓒ Cabello escaso, complexión gruesa, edad madura.

Ⓓ Cabello largo, complexión delgada, edad madura.

11.- Lee el siguiente texto y contesta la actividad que sigue.

La situación en México, después de su Independencia, era difícil: el comercio marítimo se hallaba suspendido; las fronteras no estaban bien señaladas en el norte ni en el sureste. Habían muerto seiscientos mil hombres: casi la décima parte de la población y la mitad de los que trabajaban. Minas, campos y fábricas estaban abandonados; casi nadie pagaba impuestos y los gastos del gobierno aumentaban día con día, sobre todo para mantener al ejército. En los caminos abundaban los bandoleros y casi nadie se atrevía a salir a comerciar.

Identifica la idea principal en el texto anterior.

Ⓐ México fue feliz después de su Independencia.

Ⓑ Que los campesinos siempre serán pobres.

Ⓒ Que la economía de México en sus primeros años de Independencia estaba en malas condiciones.

Ⓓ Que los españoles y los agricultores se habían llevado las riquezas de México.

12.- Federico trabaja en la redacción de textos y debe contemplar las reglas para el empleo de la coma. ¿Cuál de las siguientes no corresponde al uso de las comas?

Ⓐ Al establecer una lista de objetos o cosas.

Ⓑ Al finalizar la redacción de un párrafo.

Ⓒ Al separar dos ideas distintas.

Ⓓ Se emplean para separar expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último. etc.

Analiza las características del siguiente texto y contesta las preguntas 14 a la 18.

EL PASTOR MENTIROSO

Cierto pastor que apacentaba sus ovejas en el monte, se divertía alarmando a los labradores diciendo que venía el lobo y pidiéndoles socorro. Acudían todos, y al ver que no era cierto, regresaban a su trabajo. Por último, se dieron cuenta de que el pastor se burlaba de ellos. Sucedió, sin embargo, que una vez se presentó el lobo de verdad, entró en su rebaño y causó considerables destrozos, porque, a pesar de los gritos de auxilio del pastor, nadie quiso moverse, creyendo que se trataba de otra burla.

La mentira siempre produce sinsabores, y al mentiroso nadie le cree por más que diga la verdad.

13.- Por sus características el texto pertenece a:

Ⓐ Relatos históricos.

Ⓑ Descripciones.

Ⓒ Carteles.

Ⓓ Fábulas.

14.- Destaca algunos de los adverbios empleados en la redacción del texto:

Ⓐ Monte, burlaba, éllos.

Ⓑ Todos, nadie, considerables.

Ⓒ Trabajo, alarmando, pastor.

Ⓓ A pesar de, sin embargo, por último.

15.- Son ejemplos de nexos lógicos utilizados en la redacción del texto anterior.

Ⓐ Monte, burlaba, éllos.

Ⓑ Todos, nadie, considerables.

Ⓒ Trabajo, alarmando, pastor.

Ⓓ A pesar de, sin embargo, por último.

16.- Parte del texto en la cual se establece una enseñanza o reflexión sobre nuestros actos o forma de comportarnos ante situaciones.

Ⓐ Fábula.

Ⓑ Refrán.

Ⓒ Moraleja.

Ⓓ Relato Histórico.

17.- Refrán que puede ser adaptado como el mensaje para el texto anterior.

Ⓐ Todo cabe en un jarrito, sabiéndolo acomodar.

Ⓑ En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.

Ⓒ Haz el bien, sin mirar a quien.

Ⓓ Dime

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