Ejercicios De Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento

Secundaria - Preparatoria

Ciclo Escolar 2011-2012

“Para educar es necesario amar”

Desarrollo de habilidades del pensamiento lingüístico

Sesión 1

I. Observa las siguientes letras y forma palabras con ellas, utilices todas o no.

1. OOECLRS:

2. IEATJRS:

3. IOLBRS:

4. EUESTCH:

5. AILPZ:

6. EIOIO:

7. IAOPZNRR:

8. AAIORMR:

9. OAOBRRDR:

10. OIAMCHL:

11. OEALNCHR:

12. AAUASCPNTS:

II. Dibuja alguno de los objetos cuyo nombre descubriste con colores.

III. Sustituye los símbolos por las vocales. Guíate por las claves del recuadro.

#= A %= E &=I $= 0 Ç=U

1. N&Ñ$:

2. %L%F#NT%:

3. P%RR$:

4. T#R%#:

5. CÇCH&LL$:

6. #ZÇL:

7. T#P%T%:

8. T$RT&LL#:

9. DÇLC%:

10. #M#R&LL$:

11. B#SÇR#:

12. C$M&D#:

13. C$M%RC&$:

14. Z#P#T$:

15. L%CHÇG#:

16. T$R&T$:

17. T&MBR%:

18. C$B%RTÇR:

19. PÇLP$:

20. M#NT%QÇ&LL#:

21. #N#R#NJ#D$:

22. J&R#F#:

IV. Utilizando las claves anteriores, escribe cinco palabras más:

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“Para educar es necesario amar”

Desarrollo de habilidades del pensamiento lingüístico

Sesión 2

I. Cada uno de los enunciados numerados dice algo que ya pasó o está ocurriendo (el efecto). Selecciona el enunciado no numerado que da la razón o que menciona el porqué de lo que ocurrió o está sucediendo (la causa).

1. El salón de juegos estaba en orden.

a) Los juguetes estaban por todos lados.

b) Los niños guardaron los juguetes en sus lugares.

c) No había suficientes muebles para guardar los juguetes.

2. La clase se dio sin interrupciones.

a) La maestra salió del salón.

b) Los alumnos estaban jugando.

c) Todos los alumnos estuvieron callados y atentos.

3. Todos los alumnos tienen un lápiz en la mano.

a) Esperan la instrucción del maestro para escribir.

b) Esperan la salida al recreo.

c) Los alumnos buscan sus colores.

4. El profesor dicta a sus alumnos unas palabras.

a) Los alumnos escriben las palabras en sus hojas.

b) La palabra está bien escrita.

c) Los alumnos guardan sus cosas.

5. Los alumnos están en silencio y atentos al profesor.

a) Están buscando sus estuches.

b) Esperan instrucciones para la siguiente actividad.

c) Los alumnos están comiendo.

6. el salón quedó limpio y en orden.

a) Los alumnos recortaron papel.

b) Los alumnos no fueron a clases.

c) Los alumnos guardaron todo en su lugar.

7. Los alumnos invitaron a sus familiares.

a) Todos tenían fiebre.

b) Los alumnos organizaron una fiesta.

c) A los alumnos les gusta jugar.

II. Ocho colegios participaron en un torneo amistoso de baloncesto. Sobre los cuadros del diagrama encontrarás las parejas de colegios para la primera ronda del juego. Usa las siguientes pistas para determinar el resultado del torneo. Llena los espacios en blanco con base en la información proporcionada.

1. El colegio Argos y el colegio Cenca no ganaron ningún partido.

2. Solamente el colegio IMT ganó dos partidos.

3. El colegio Bellavista ganó el campeonato.

III. Carolina, David, Javier y María organizaron una carrera de bicicletas. Todos tienen bicicletas de color diferente. ¿De qué color es la bicicleta de cada uno?

1. La casa de Carolina, su bicicleta, su cuaderno y su vestido favorito son azules.

2. Carolina y el niño de la bicicleta verde son vecinos muy cercanos.

3. Javier vive a diez manzanas hacia el norte de la casa de Carolina.

4. María compró una cesta con flores color naranja y blanco para que combinaran con su bicicleta.

azul verde naranja rojo

Carolina x

David x

Javier x

María x

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“Para educar es necesario amar”

Desarrollo de habilidades del pensamiento lingüístico

Sesión 3

I. Añade a cada serie de palabras, por lo menos cinco más que se relacionen con ella.

1. árbol, pasto, hojas, flores, plantas, follaje, hierbas, ramas, enredadera…

2. libro, periódico, propaganda,

3. oro, plata, latón,

4. marino, piloto,

5. techo, pared, puerta,

6. coche, tren, camión,

7. radio, televisión,

8. abrigo, falda, cazadora,

9. perro, gato, león,

10. pueblo, ciudad, país,

11. dulce, galleta, postre,

12. paseo, excursión, gira,

13. vereda, calle, avenida,

14. agua, café,

15. remo, raqueta, balón,

16. lancha, velero, buque,

17. pluma, lápiz, lapicero,

18. Francia, México, España,

19. Semana, día, mes,

20. Centímetro, litro,

II. Observa las letras y descífralas: esconden palabras.

1. iaafjr:

2. oedrc:

3. áoajrp:

4. oagt:

5. eorpr:

6. iooumqts:

7. aoendv:

8. aocsm:

9. aart:

10. aoacbll:

11. aavc:

12. óeln:

13. eigrt:

14. oioodlrcc:

15. eaatpnr:

16. aeefntl:

17. eilnc:

18. oaaplm:

19. aótrn:

20. uiáagl:

Todas las palabras que formaste pertenecen a un grupo. ¿Qué nombre darías a éste?

III. Busca el orden correcto del siguiente diálogo.

1.¿Era hoy? Yo tengo otro compromiso. Voy a salir con mi familia a ver a mi abuela.

2. ¡A mi hermano Juan! ¿Qué te parece?

3.¿A dónde hablo?

4.¡Cómo! Se desperdiciará un boleto.

5. Familia de la Fuente.

6.Puedes llevar a otra

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