El Embrión

TÍTULO: “El embrión y sus etapas”

RESUMEN

DEDICATORIA

“Un sueño no se convierte en realidad a través de la magia, sino a través del sudor, determinación y trabajo duro” (Colin Powell)

A nuestros padres, pilares fundamentales en nuestras vidas, quienes han velado por nuestro bienestar y educación, siendo un apoyo incondicional en todo momento, brindándonos amor, sabiduría, comprensión y depositando su entera confianza en nosotros.

A mis amigas y amigos por el apoyo moral brindado en este tiempo, y a cada uno de los que me brindaron la oportunidad de aprender de ellos.

INTRODUCCION:

El siguiente proyecto integrador de saberes habla sobre el embrión y sus etapas, las cuales se caracterizan por el desarrollo que tiene el embrión desde su fecundación hasta que pasa a la etapa fetal. Este es un proyecto que tiene el fin de informar las etapas del embrión para concientizar a las personas de que este no es un juego. Que está de por medio una vida que debe ser respetada aunque esta sea muy pequeña.

La madre la mayoría de las veces no sabe cuándo se encuentra gestando hasta que la sintomática da efecto. La organogénesis es la diferenciación y formación de los órganos ya que en este estado solo son sacos mucosos.

El estudio fue realizado en la Universidad Técnica de Ambato, en el campus de la Facultad de Ciencias de la Salud, en el Curso de Nivelación por Carreras, Área de Salud, paralelo “A, con la ayuda de los docentes: Dra. Sara Guadalupe, Lic. Daniela Aguirre, Lic. Jorge Proaño, Lic. Gabriela Flores, Lic. Nadia Ortiz, Ing. Susana Brito.

Es de suma importancia la etapa embrionaria ya que de esta dependen las malformaciones congénitas que podemos evitar a tiempo enfocándonos directamente en el tubo neural. Consideramos que con este proyecto podremos distinguir los órganos ya que en esta temporada solo se presentan esbozo gelatinoso y es muy fácil confundirlos con los huesos. Exponer los cuidados que la madre debe tener durante el periodo de gestación y como podrá saber si se encuentra embarazada.

El propósito principal de la investigación, es defender frente a un jurado que dictaminará la nota obtenida en la defensa la cual debe ser mínima de 8 lo cual se llevara a cabo al final del Curso de Nivelación por Carreras y así demostrar los conocimientos adquiridos durante el tiempo de duración del curso y finalmente obtener los puntos necesarios para aprobar el curso y pasar al primer semestre de la carrera de Estimulación Temprana y Laboratorio Clínico.

1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA.

1.1.1 CONTEXTUALIZA EL PERFIL DE LA PROBLEMÁTICA EN FUNCIÓN DE SU HISTORIA.

Se podría situar el punto de partida en la Grecia clásica con la observación de plantas y animales mediante ampollas de cristal llenas de agua, diseñadas por Euclides en el 390 a.C. y fabricadas por Aristóteles quien anatomizó y descubrió los embriones de muchos animales.

Después de las primeras observaciones embriológicas y teorías por Hipócrates, Aristóteles y Galeno, la embriología permaneció dormida durante casi dos mil años. En Italia al comienzo del Renacimiento, la embriología de Aristóteles y Galeno, era generalmente aceptada y frecuentemente citado el libro “De Generatione Animalium” de Aristóteles por San Alberto Magno (1206-1280), por Santo Tomas de Aquino (1227-1274) e incluso en el Divina Comedia de Dante Alighieri (1265-1321). Entrando en la Edad Moderna, se producen en Europa lentes de vidrio para mejorar la visión y comienza un lento desarrollo de instrumentos ópticos.

La embriología de Leonardo da Vinci en su disección del útero de la embarazada se pintan bellamente las membranas. Él conocía de los vasos contenidos en el cordón umbilical. Fue el primer embriólogo en hacer las observaciones cuantitativas del crecimiento embrionario; él definió, por ejemplo, la longitud de un embrión totalmente-crecido y notó que el hígado es relativamente mucho más grande en el feto que en el adulto. El también observó que el cuerpo humano crece diariamente mucho más en la etapa prenatal que después del nacimiento. La aplicación del concepto de variación en el peso y clasificación según tamaño para la edad gestacional se hizo así primero por Leonardo más de cien años ante William Harvey.

Después de Leonardo nacieron tres grandes embriólogos: Ulisse Aldrovandi y Cesare Aranzio en Bolonia y Girolamo Fabrizio. Fueron reconocidos anatomistas y realizaron bellos y exactos dibujos y descripciones del embrión humano y de otras especies.

Las ideas de Aristóteles empezaron a ser discutidas críticamente y algunos las rechazaron, pero las nuevas teorías eran a menudo erróneas, confusas y bastante fantásticas. Las ideas religiosas y sociales de la época unidas a la falta de cualquier método experimental, técnicas e instrumentos para verificar sus teorías limitaron el pensamiento científico de estos embriólogos.

Giulio Cesare Aranzio (1530-1589) publicó en 1564 un importante libro de embriología “De Humano el libellus de Foetu”. Fue el primero en defender que la función de la placenta era purificar el suministro de la sangre al feto, y que vasos sanguíneos fetales y maternos no se conectan. Descubrió el vaso que conecta la vena umbilical a la vena cava inferior que lleva su nombre.

Girolamo Fabrizio d'Aquapendente (1533-1619) profesor de anatomía en Padua probablemente fue el embriólogo más importante de esta época realiza aportes a la embriología comparada al describir detalladamente embriones de distintas especies, sin embargo exhumó la teoría de Aristóteles la que decía que el semen masculino le corresponde un papel secundario en la generación del embrión.

Gabriele Falloppia (1523-1562), nacido en Módena y profesor de anatomía en Ferrara, Pisa y Padua, debe mencionarse como el descubridor de las trompas uterinas, pero su servicio a la embriología sólo fue indirecto.

1.1.2 RELACIONA LA IMPORTANCIA SOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA.

El interés en estudiar la etapa embrionaria se debe a que esta es una etapa por la que

...