El Pensamiento Del Niño

CARACTERISITICAS DE LOS NIÑOS

9-10

11-12

13-14

 Según Gesell esta es la edad de la autocrítica, de la autodeterminación, de las clasificaciones y resúmenes.

 Está en la búsqueda de objetivos personales, por eso es la edad en donde se comienza a construir la madurez infantil.

 Los grupos de amigos están debidamente constituidos.

 Comienza a defender sus ideas e intenta a convencer a sus iguales con argumentos y pruebas.

 La moral del niño es de respeto mutuo.

 Cada vez es más notorio el límite entre el yo del niño (mundo interior) y el no-yo (mundo exterior)

 Actúa de manera autónoma.

 El varón se revela con las leyes adultas

 El pensamiento es operatorio, guiado por la lógica y la coherencia.

 Su grupo de amigos se convierte en el centro de la vida infantil.

 Posee una inteligencia y profundidad que lo distingue de las edades anteriores.

 Es la edad cosmopolita de expansión y extravagancia.

 Da un paso hacia la adolescencia, esto se evidencia en las transformaciones intelectuales y físicas.

 Hay la aparición de la lógica formal.

 Le gusta la intimidad y se orienta hacia un porvenir individual.

 Aparece por primera vez el sentido de la responsabilidad y ciertas preocupaciones morales y filosóficas.

 Tiene constancia entre sus amistades, es fiel y leal.

 Piaget dice que los niños entre 11 y 12 años, tienen una transformación fundamental; pasa del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.

 Es capaz de reflexionar, planear problemas, pesar ventajas y desventajas antes de toar una decisión.

 Trata de adueñarse de sus sentimientos y emociones.

 Es la edad de las operaciones formales.

 Desarrollo de la capacidad del conocimiento abstracto.

 Metas a largo plazo.

 Metas a largo plazo.

 Comienza la independización de sus padres.

 Aceptación e influencia de amigos es importante.

 Las relaciones entre hombre y mujer son muy importante.

 Comienzan las relaciones con compromiso a largo plazo.

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