El diseño de la propuesta didáctica
Enviado por nanci_151 • 3 de Julio de 2015 • Tesis • 704 Palabras (3 Páginas) • 175 Visitas
La sociedad se desenvuelve en un ambiente rodeado de problemáticas, esta situación obliga a cada individuo a poseer las competencias de identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas. Con el objetivo de promover y desarrollar estos saberes en la Educación Primaria se imparte la asignatura de Matemáticas, que hace mayor hincapié en la resolución de problemas multiplicativos.
En la actualidad se presentan algunas dificultades, entre las más relevantes destacaron la renuencia mostrada por los educandos al pedirles realizaran ejercicios breves de algún contenido tratado durante las clases, la abundante repetición de situaciones y en segundo término por las dificultades personales al resolver problemas multiplicativos, interesándome en mejorar esta competencia imprescindible en el campo docente.
Para ello se aborda una propuesta didáctica, encaminada a desarrollar habilidades y estrategias para resolver problemas multiplicativos en los alumnos del grupo de sexto grado. La intención de esta es crear un espacio divertido, creativo y ameno para la solución de problemas que a partir de actividades van descubriendo la función de la comprensión y la importancia de realizarla de manera adecuada para resolver a las diversas problemáticas.
El diseño de la propuesta didáctica se orienta en función al enfoque de matemáticas y al propósito de enfrentar los problemas en torno a las situaciones de la vida cotidiana al cursar el sexto grado enmarcados en el Plan y Programas de Estudio 2011, procurando utilizar estrategias o fases a las cuales se debe someter un problema, y los propósitos que se plantearon en cada una de las sesiones para abatir las diferentes dificultades que manifestaron los niños, a través de actividades que implicaron situaciones problemáticas.
La aplicación de las actividades en su mayoría se planea trabajar individualmente y en equipos, con el objetivo de incrementar el rendimiento, convivir, interactuar y socializar con los integrantes de los mismos para desarrollar sus capacidades de intercambiar información, escuchar, reflexionar, analizar, validar sus respuestas, hacer preguntas, aclarar sus dudas mediante el dialogo en cada una de sus dificultades, las cuales resultaron atractivas y además les permitieron fomentar valores, actitudes y habilidades innumerables.
Por lo cual investiga una metodología didáctica que se sugiere para el estudio y que consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y se invite a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver problemas y formular argumentos que validen los resultados.
A continuación daré a conocer como se compone el trabajo y los apartados que lo conforman:
El capítulo II el Tema de estudio. Contempla aspectos sobre el desarrollo de mi experiencia docente que fue lo que me motivo a elegir esta licenciatura; se conoce
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