El relato como herramienta de la oralidad

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 El relato como herramienta en la oralidad[pic 4]

En la actualidad la diversidad cultural en el aula de clases ha ido en aumento, esto debido a diversos factores como lo son la inmigración y el traslado de estudiantes desde zonas rurales. Estos últimos en su mayoría mapuches, cultura rica en tradiciones, ritos ancestrales, pero también en oralidad. Pues ellos poseen un relato oral llamado "Epew" el cual narra acontecimientos protagonizados por las personas, animales o diferentes formas de vida del “Wall Mapu” (Territorio circundante). Esta clase de relatos no solo tienen un impacto dentro de la propia comunidad mapuche, sino también a nivel educacional, ya que permiten mejorar las competencias comunicativas con respecto a la oralidad, porque proveen de la capacidad de reflexionar sobre las formas lingüísticas en distintos contextos y la aplicación de estos en la producción de texto.

La interrelación que suscita este tipo de relatos permite que los niños aprendan y repitan el léxico empleado ejercitando la memoria externa como resultado de la incorporación de la cultura en la producción de textos orales y escritos. La expresión del relato es repetitiva y va de generación en generación dentro del entorno familiar, es por ello que los niños asimilan y desarrollan el uso de la lengua (Flores, 2017)

Sin embargo, según un estudio de la Universidad de Chile la existencia de diferencias en el léxico suele dificultar el aprendizaje por parte de los niños, debido al desconocimiento o el poco tratamiento que posee el mapudungun en las escuelas, espacios urbanos y en la vida en general. (F, 2012)

Pero, si bien el poco tratamiento o los espacios para practicar y aprender el mapudungun son escasos, el relato como forma de expresión ayuda a establecer relaciones de comunicación entre los estudiantes y las comunidades que aun los utilizan. Promoviendo el uso del léxico en cuestiones básicas siendo algunos de ellos; el saludo, procedencia familiar, formas de vida y pronombres personales los cuales pueden ser aplicados en la elaboracion de escritos.

Finalmente, las competencias comunicativas se ven potenciadas con el relato, debido a la interacción, práctica constante y al uso de un léxico distinto, pero siempre aplicable al contexto actual. Para lograr resultados óptimos es preciso implementar desde temprana edad el uso de conceptos básico del mapudungun, con el fin de ir desarrollando y complejizando la aplicación en la producción de textos.

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