Enfoque Del Campo De Formacion

Enfoque de campo de formación

El desarrollo de competencias comunicativas

• Aprender y desarrollar habilidades para hablar

• Escuchar e interactuar con otros

• Identificar problemas y soluciones

• Comprender, interpretar y producir diferentes tipos de textos.

• Uso de lenguaje en determinada situación

Lenguaje se adquiere a través de la interacción social

• Involucrar diferentes tipos de texto de uso social dentro de la escuela

• Permite el intercambio de un sinfín de mensajes con diversas finalidades

Práctica social de lenguaje

• El lenguaje se adquiere mediante la interacción social

• Se abordará en la escuela por medio de los proyectos didácticos

• Permiten los diferentes usos de lenguaje

• Se aplican en diferentes ámbitos de la vida

• Promueve y desarrolla el autoestima y la confianza en si mismo

Desarrollo de actividades por medio de proyectos didácticos

• Implica la realización de una serie de actividades encaminadas a elaborar un producto que tiene un uso social.

• Permite identificar un problema y dar posibles soluciones

• Permite el desarrollo de competencias

• Acerca a la realidad del alumno al trabajar con temas que les interesa

• Se propicia el trabajo colaborativo

La escuela tiene un papel fundamental para el logro del desarrollo de lenguaje

• Crea espacios para que la dimensión social de lenguaje sea abordada y comprendida

• Se adquiere, desarrolla y utiliza el lenguaje de mejor manera

Reflexiona acerca de ideas y textos

• Textos de uso social

Transformación en los contenidos

• Evita la fragmentación entre el plan y programas y se plantea por tres ámbitos: estudio, literatura y participación social.

• Evita volverlas objetos artificiales

• Describen una situación particular del uso de lenguaje

• Promueve procedimientos, actividades y acciones y se realizan con el lenguaje

El repertorio del alumno va de acuerdo a su contexto cultural y social

• El contexto es variable según las costumbres y características de cada comunidad

• La necesidad de aprender a utilizar textos orales y escritos en diversos ámbitos

• El contexto es la principal herramienta

• Incluir tipos textuales que van de acuerdo al contexto

• Las prácticas sociales de lenguaje enfrentan el desafío para proponer actividades relevantes a los alumnos

• Privilegiar la lectura como herramienta fundamental para la búsqueda, reflexión y manejo de la información.

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